Задача для самостоятельного решения

Определить расходы пара на все ПВД.

Данные вариантов приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Данные вариантов

Вариант	Тип турбины	Паропроизводительность котла,
1	К-500-240	1650
2	Т-180-130	670
3	К-300-240	1000
4	Т-110-130	500
5	К-200-130	670
6	Т-250-240	1000
7	К-800-240	2650
8	К-210-130	670
9	ПТ-80-130	500
10	Т-50-130	320

Примечание: форма расчетной таблицы приведена в приложении А.

Формы и методы контроля:

Оценка выполнения заданий практического занятия

2. Практическое занятие

тепловой расчет группы Пнд

Цели:

1. формирование учебных умений по тепловому расчету группы ПНД;

2. формирование учебных умений по определению параметров рабочих сред для группы подогревателей низкого давления и точек смешения сред с помощью справочных данных.

Формируемые компетенции: ОК 2,3,4; ПК 1,3

Вид работы: частично поисковый

Задания:

1. принципиально изобразить группу ПНД;

2. составить таблицу параметров рабочих сред;

3. для заданных подогревателей составить основные уравнения и определить расход пара на каждый ПНД;

4. сделать вывод.

Литература:

[ 1 ] , [ 3 ] , [ 4 ]

Задача для самостоятельного решения

Определить расходы пара на все ПНД с учетом точек смешения сред.

Данные вариантов приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Данные вариантов

Вариант	Тип турбины	Паропроизводительность котла,	Расход основного конденсата, ,
1	К-500-240	1650	1283,2
2	Т-180-130	670	573,8
3	К-300-240	1000	788,4
4	Т-110-130	500	431,4
5	К-200-130	670	644,7
6	Т-250-240	1000	807,0
7	К-800-240	2650	2152,0
8	К-210-130	670	642,4
9	ПТ-80-130	500	415,2
10	Т-50-130	320	288,2

Примечание: форма расчетной таблицы приведена в приложении А.

Формы и методы контроля:

Оценка выполнения заданий практического занятия

2. Практическое занятие

ИЗУЧЕНИЕ И АНАЛИЗ КОНСТРУКЦИЙ ИСПАРИТЕЛЕЙ И ПАРОПРЕОБРАЗОВАТЕЛЕЙ

Цель:

формирование учебных умений по анализу конструкций теплоэнергетического оборудования;

Формируемые компетенции: ОК 2,3,4; ПК 1,3

Вид работы: частично поисковый

Задания:

1. указать назначение испарителей;

2. схематично изобразить испаритель, указать его основные элементы и описать принцип действия;

3. проанализировать в каких случаях применяются паропреобразователи и рассмотреть их отличия то испарителей;

4. указать достоинства и недостатки испарителей и паропреобразователей;

5. сделать вывод.

Литература:

[ 1 ] , [ 3 ] , [ 4 ]

Формы и методы контроля:

Оценка выполнения заданий практического занятия