0. Бтз промежуточных итоговых тестирований. Содержание тестовых материалов

1. Задание ТЗ. П. сложное дихотомическое.

К психодиагностическим методам, основанным на заданиях, которые предполагают правильный ответ можно отнести:

тест Равена

опросник IPF16

тест М. Люшера

2. Задание ТЗ.1.Т.1.1 сложное политомическое.

К психодиагностическим методам, относительно которых правильных ответов не существует можно отнести:

тест Векслера

IPF16

ТАТ

3. Задание ТЗ.1.Т.1.1 сложное дихотомическое.

Объективные психодиагностические методы - это:

методики, в которых возможен правильный ответ

методики, которые позволяют группе экспертов оценить полученный результат

методики, которые позволяют зафиксировать полученный результат при помощи технических средств (фотография, видео- и аудиозапись)

4. Задание ТЗ.1.Т.1.1 среднее политомическое.

К стандартизированным и измерительным методам психодиагностики относятся:

объективные методы

стандартизированный самоотчет

проективные методы

диалоговые методы

5. Задание ТЗ.1.Т.1.1 среднее политомическое.

К экспертным методам, психодиагностики относятся:

стандартизированный самоотчет

проективные методы

объективные методы

диалоговые методы

0. Бтз для проверки остаточных знаний; Содержание тестовых материалов

1. Задание ТЗ.1.Т.1.1 среднее политомическое.

Экспертные методы в большей степени основаны на:

профессиональном опыте

психодиагностической ситуации

уровне конкретно-методологической подготовки

уровне общетеоретической подготовки

2. Задание ТЗ.1.Т.1.1 среднее политомическое.

Достоинства измерительных психодиагностических методов заключается в том, что они носят:

объективный характер

есть возможность перепроверить полученные данные

есть возможность охватить большее количество испытуемых за короткий период времени

3. Задание ТЗ.1.Т.1.1 среднее дихотомическое.

Кто считается основателем психодиагностики, как самостоятельной отрасли психодиагностических знаний:

З. Фрейд

К. Юнг

К. Роджерс

Г. Роршах

4. Задание ТЗ.1.Т.1.1 трудное дихотомическое.

К какому периоду времени относится предистория современных психодиагностических методов:

XIX век

середина III тысячелетия до н.э.

XX век

5. Задание ТЗ.1.Т.1.1 среднее дихотомическое.

Где впервые в Древнем Мире стали применять испытания с целью выявления различных способностей, знаний, умений и навыков:

Древний Вавилон

Древняя Греция

Древний Египет

Древний Китай

1. Вопросы и задания для итогового тестирования (для зо).

1. Предмет и объект психодиагностики.

2. Области применения психодиагностики.

3. Методы диагностики.

4. Стандартизированные методы психодиагностики.

5. Экспертные методы психодиагностики.

6. Предистория современных психодиагностических методов.

7. Психодиагностика в современной Росссии.

8. Понятия анкета, тест, опросник.

9. Личностный опросник Р. Каттелла и его формы.

10. Область применения опросника Р. Кеттелла.

11. Первичные, вторичные и третичные факторы опросника Р. Кеттелла.

12. Методика MMPI и ее варианты.

13. Область применения методики MMPI.

14. Возрастные границы применения методики MMPI.

15. Возрастные границы применения методики Р. Кеттелла.

16. Оценочные шкалы методики MMPI.

17. Базисные шкалы методики MMPI.

18. Дополнительные шкалы методики MMPI.

19. “Активные и пассивные” шкалы методики MMPI.

20. Шкала “контроля” и ее краткая характеристика (MMPI).

21. Шкала «подавленности» и ее краткая характеристика (MMPI).

22. Шкала «импульсивности» и ее краткая характеристика (MMPI).

23. Шкала «мужественности-женственности» и ее краткая характеристика (MMPI).

24. Шкала «организованности» и ее краткая характеристика (MMPI).

25. Шкала «тревоги» и ее краткая характеристика (MMPI).

26. Шкала «оригинальности» и ее краткая характеристика.

27. Шкала «эмоциональной лабильности» и ее краткая характеристика (MMPI).

28. Шкала “оптимизма” и ее краткая характеристика.

29. Шкала “экстраверсии-интраверсии” и ее краткая характеристика.

30. Область применения методики УСК.

31. Понятие интернальная личность.

32. Понятие экстернальная личность.

33. Общая и частные показатели интернальности по методике УСК.

34. Понятие акцентуации.

35. Методики Шмишека и Леонгарда – область применения.

36. Циклотимическая акцентуация и ее краткая характеристика.

37. Шизотимическая акцентуация и ее краткая характеристика.

38. Эпилептоидная акцентуация и ее краткая характеристика.

39. Цветовые предпочтения личности и их особенности.

40. Область применения методики М. Люшера.

41. Методика М. Люшера и ее варианты.

42. «Основные» цвета методики М. Люшера и их краткая характеристика.

43. «Дополнительные» цвета методики М. Люшера и их краткая характеристика.

44. Понятие «пара». Условное обозначение «пар» цветов по методике М. Люшера.

45. Методика Розенцвейга и область ее применения.

46. Экстрапунитивная личность и ее особенности.

47. Интрапунитивная личность и ее особенности.

48. Импунитивная личность и ее особенности.

49. Типы реакций по С.Розенцвейгу.

50. Методика Сонди и область ее применения.

51. Основные влечения по методике Сонди.

52. Понятия положительной и отрицательной реакций по методике Сонди.

53. Понятия абивалентной и амбиэквальной реакций по методике Сонди.

54. «Прогрессивные матрицы» Ц. Равена.

55. Тест Векслера.

56. Методы групповой психодиагностики.

57. Параметрическая и непараметрическая социометрия.

58. Социометрия, статусная методика, МЛВ.

59. Социально-психологический климат и методы его изучения.

60. Стиль руководства и методы его изучения.

61. Рисуночные тесты и область их применения.

62. Методика ТАТ (РАТ) и область ее применения.

63. Этико-правовые аспекты психодиагностического заключения.