Практичні вправи

1. Загальноприйнятими є два варіанти виховання дітей – репресивний та учасницький. Їм притаманне:

Репресивний тип: покарання за погану поведінку, матеріальні винагороди, підкорення дитини, команди, дорослі – центр, діти виконують побажання дорослих.

Учасницький тип: винагорода за гарну поведінку, заохочення словом, автономія дитини, взаємодія, діти – центр, дорослі йдуть назустріч побажанням дітей.

Визначте, до якого типу виховання належить процес формування особистостей таких персонажів: Попелюшки, Тома Сойера, Тімура дяді Федора (персонажа мультфільму «Канікули в Простоквашино»).

2. Відомо, що з дитинства соціалізація хлопчиків та дівчаток відбувається по-різному. Визначте: а) з чим це пов’язано; б) за допомогою яких засобів соціалізації та в який спосіб формуються бажані зразки поведінки; в) які якості хлопчиків та дівчаток повинні бути сформовані цими засобами; г) до яких соціальних наслідків це приводить; д) яка форма соціалізації (чоловіча чи жіноча) відповідає вимогам сучасної професійної кар’єри.

3. Перелічіть повний набір статусів у себе, своїх батьків і двох–трьох знайомих. Який список довший? Про що це свідчить?

4.Особистість — складна система, яка складається із десятків та сотен елементів (емоції, думки, дії тощо), величина кожного може бути різною за інтенсивністю (сильні почуття, слабкі почуття, їх відсутність тощо). Дуже часто між елементами цієї системи виникають розходження, протиріччя. Розходження проявляються також між особистістю та середовищем. Наприклад, ваші здібності можуть розходитися з вашими можливостями. А що ще з чим має розбіжності? Нижче наведені поняття, із котрих потрібно скласти пари за принципом “що з чим має розбіжності”.

Можливості. Слова. Здібності. Справи. Бажання. Реальність. Кваліфікація. Ціль. Результат. Вимоги робочого місця. Зарплатня. Потреби. Посягання.

Дискусійні питання

1.Як ви сприймаєте (розумієте) наступні висловлювання? Н. Чернишевського “розвивати людину в людині”; Ф. Достоєвського — “знайти в людині людину”.

2. Як ви розумієте розповсюджене висловлювання: “Особистість — продукт біографії людини”? Чи це так?

3. Сучасна наука (соціологія, філософія) стверджує та спирається на постулат, що кожна окремо взята людина являє собою і людство взагалі. Вона індивідуальна у своїх особливостях і в той самий час у ній зібрані всі узагальнені особливості роду людського. Ваше ставлення до цієї тези?

4. ,,Чим примітивніше суспільство, тим більше схожості між індивідами, що складають його” (Е.Дюркгайм. Метод социологии). Як ви розумієте цей вислів?

5. Що таке девіантна поведінка? Наведіть приклади. Чи існує її зв’язок із віковим чинником?

6. Ваше ставлення до тези про те, що соціальна нерівність виступає основним чинником девіантної поведінки? Аргументуйте.

7.Дайте визначення поняттю санкція. За допомогою прикладів охарактеризуйте їх типологію.

8.Що таке статусна несумісність та які її причини? Наведіть її приклади з реального життя

9.Як Ви ставитесь до визначення „героями нашого часу” людей, які, або формують суспільні правила та маніпулюють ними, або встановлюють для себе „окремі” правила, або взагалі нехтують ними?

10.Обґрунтуйте вашу власну позицію щодо впливу ЗМІ на духовний розвиток особистості.

11.До якого типу соціалізації Ви віднесли б власне виховання?

Семінар 5. Соціологія сім'ї та шлюбу

План

1.Шлюб як соціальний інститут

2. Поняття сім'ї

3. Функції сім'ї

4. Форми і види сім'ї

5. Проблеми сім'ї

Тестові завдання

1. Сучасний інститут сім’ї регулює всі нижченаведені особисті та соціальні потреби, за винятком однієї (вкажіть якої):

а) сексуальна поведінка; б) репродуктивна поведінка (дітонародження);

в) виробництво і розподіл товарів та послуг; г) піклування та догляд за утриманцями;

д) соціалізацію.

2. Які з нижче перерахованих причин сприяли формуванню полігінії:

а) різке скорочення чисельності населення; б) необхідність збереження інституту успадкування; в) значне перевищення частки жіночого населення над чоловічим;

г) переважання рівня смертності над рівнем народжуваності в суспільстві.

3. Вкажіть із наведених причин ті, які впливають на розлучення подружніх пар:

а) незадоволеність сімейними стосунками; б) ранній вік створення сім’ї (переважно до 20 років); в) гомогенний характер шлюбу; г) несприятливий соціально-економічний стан сім’ї.

4. Соціологія вивчає сім’ю як:

а) соціальний інститут; б) сферу відносин між чоловіком і жінкою; в) малу соціальну групу;

г) соціологічну категорію.

5. Сім’я, взаємини в якій будуються на основі взаємної поваги і де немає яскраво вираженого лідера, називається:

а) егалітарною; б) моногамною; в) авторитарною; г) пуналуальною.

6. Відомо, що київський князь Володимир мав кілька дружин і наложниць. Це можна трактувати як:

а) поліандрійну сім’ю; б) полігамну сім’ю; в) полігінійну сім’ю; г) розширену сім’ю.

7. Найбільш поширеним у сучасній Україні типом сім’ї є:

а) нуклеарна моногамна; б) полігамна; в) складна, розширена.

8. Що, на ваш погляд, є найважливішим критерієм успішності шлюбу?

а) здатність чоловіка і жінки пристосуватися одне до одного; б) кількість дітей у сім’ї;

в) сильна влада чоловіка.

9. В нинішній європейській культурі статеве співжиття кровних родичів трактується як:

а) полігамна сім’я; б) інцест; в) нуклеарна сім’я; г) полігінійна сім’я

10. Що з перерахованого є ознакою ендогамної сім’ї?

а) партнер обирається тільки з чужої групи; б) партнер обирається тільки зі своєї групи;

в) головою сім’ї є чоловік.

11. Розширене відтворення забезпечується сім’єю, що має:

а) двох дітей; б) трьох дітей; в) чотирьох і більше дітей.