2.2. Экспериментальные исследования сенсорной психологии

Психология сенсорных процессов изучает начальный момент психологических процессов, и в этом ее особая важность для психологической науки в целом. Ощущение составляет ту исходную область сферы психологических процессов, которая располагается у границы, резко разделяющей психические и непсихические явления. Важнейшие философские трактаты об ощущении, среди авторов которых Аристотель, Локк, Беркли, содержат попытки либо навести мосты через эту пропасть, либо подтвердить принципиальную ее неопределимость. Известный нейрофизиолог XIX века Дюба – Реймон, вооруженный конкретно – научными методами для преодоления барьера между психическими и не психическими , в результате своих исследований пришел к первоначальному итогу : « не знаем и никогда не узнаем».

В настоящее время исследования сенсорных процессов ведутся в рамках трех основных дисциплин: психофизики, психофизиологии и психосемантики с использованием их специфических методов.[3]

Магистральным направлением в изучении сенсорных процессов является психофизиология. Именно психофизиологические методы позволяют выявить механизм сенсорных процессов, связанных с функционированием нервной системы человека. Психофизиологические методы сенсорных процессов – предмет самостоятельной области знания.

В частности, до настоящего времени в большинстве зарубежных работ по психофизиологии продолжает доминировать "объектная" исследовательская парадигма и сугубо количественный подход. В методическом плане это проявляется в том, что анализируется сенсорное исполнение у "идеального наблюдателя" (как аналога технических систем и объекта воздействий со стороны экспериментатора), но его собственные психологические особенности намеренно не рассматриваются.

В отечественной науке в последние годы рядом авторов (К.В.Бардин, И.Г.Скотникова, Е.З.Фришман и др.) начал систематически разрабатываться субъектно-ориентированный подход в психофизике — изучение роли собственной активности реального наблюдателя в сенсорных измерениях.

Сенсорная информация, которую мы получаем с помощью органов чувств (анализаторов), имеет значение не только для организации деятельности внутренних органов и поведения соответственно требованиям окружающей среды, но и для полноценного развития человека. Вся сенсорная информация , в савокупности, образует сенсорную систему.[27]

Сенсорная система — совокупность образований, обеспечивающих восприятие сенсорных раздражителей. Включает периферический отдел (рецепторы, вспомогательный аппарат и опорные элементы), проводниковый отдел и центральные образования, расположенные в различных отделах мозга. Каждая сенсорная система образует связи с разнообразными структурами моторных и интегративных систем мозга. Сенсорные системы являются необходимым звеном для формирования ответных реакций на воздействия среды. Для сенсорной системы характерно наличие обратных связей, адресованных к рецепторному или первому центральному отделу. Активация их дает возможность регулировать процесс восприятия информации и ее проведение по восходящим путям в мозге.

Информация об окружающем мире воспринимается человеком через органы чувств, называемые в физиологии сенсорными системами.

Сенсорные системы воспринимают сигналы от внешнего мира и несут в мозг информацию, необходимую организму для ориентации во внешней среде и для оценки состояния самого организма. Эти сигналы возникают в воспринимающих элементах — рецепторах и передаются в мозг через цепи нейронов и связующих их нервных волокон сенсорной системы. Передача сигналов сопровождается многократными преобразованиями и перекодированием на всех уровнях сенсорной системы и завершается опознанием сенсорного образа. [3]

Основные функции сенсорной системы: обнаружение и различение сигналов; передача и преобразование сигналов; кодирование информации; детектирование сигналов и опознавание образов.

Основными характеристиками, на основе которых ведутся исследования, в области сенсорной психологии является ощущение и восприятие.

Ощущение - отражение свойств предметов объективного мира, возникающее при их непосредственном воздействии на рецепторы. Ощущение - это отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств.

Ощущение - это не только компонент чувственного образа, но так же деятельность или компонент ее. Чувствительность формируется в действии. У человека развитие все более тонких ощущений неразрывно связано с развитием общественной практики: порождая новые предметы с новыми качествами, она порождает и новые ощущения. Ощущения с физиологической точки зрения представляют деятельность: рецепторов, воспринимающих раздражения; проводящих центростремительных нервных путей, по которым возбуждение, возникающее в рецепторах, передается в соответствующие участки коры больших полушарий; центральных корковых отделов анализаторов, где происходит обработка нервных сигналов, поступающих от рецепторов.[15]

Так например, результате сенсорного воспитания ребенок овладевает способами чувственного познания мира, наглядно-образным мышлением; происходит дальнейшее совершенствование всех видов детской деятельности, формируется относительная самостоятельность в познавательной и практической деятельности. 

В деятельности художника, архитектора, конструктора точное восприятие, различение и представление форм, их пространственного расположения, отношений по величине и т. д. играет решающую роль. В деятельности музыканта, врача, механика и др. особую роль играет точное восприятие и различение звуков по длительности, высоте, тембру, силе и т. д. Эти слуховые восприятия лежат в основе создания музыкальных произведений или их исполнения (у музыканта), в основе диагностики ряда заболеваний (у врача), в определении характера неисправности у работающего механизма.[11]