Практическое занятие № 8 Стилистика как наука (2 часа)

1. Предмет стилистики.

2. История стилистики как научной дисциплины.

3. Стилистика как самостоятельная наука.

4. Связь стилистики с другими науками. Взаимосвязь стилистики, культуры речи и риторики.

5. Основные разделы стилистики.

6. Задачи стилистики языковых единиц.

7. Стилистические ресурсы русского языка:

1. Средства словесной образности как ресурсы стилистики.

2. Синонимические средства языка как ресурсы стилистики.

3. Стилистически окрашенная лексика.

4. Стилистические ресурсы словообразования.

5. Стилистические ресурсы морфологии.

6. Стилистические ресурсы синтаксиса.

Литература

1. Бельчиков, Ю.А. Стилистика и культура речи. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – С. 7-69.

2. Кожина, М.Н. Стилистика русского языка. – М.: Просвещение, 1993. – С. 5-33, 106-159.

3. Розенталь, Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М.: Высшая школа, 1977. – 316 с.

Задания

1) Допишите окончания; объясните выбор окончания с точки зрения стилистики:

1. В этот знойный день можно было свободно дышать только в прохладном уголк… тенистого сада. 2. Утки и гуси плавали в небольшом пруд… 3. Полузамерзшие воробьи искали корм в снег… 4. В цех… поражали порядок и чистота. 5. Специалисты нашли много целебных свойств в мед… 6. Я был этим летом в отпуск… только три недели. 7. Слышалось громкое мычание коровы в хлев… 8. Не отыщешь иголки в стог… сена. 9. В дым…, вылетавшем из трубы, временами сверкали искры. 10. В нашем кра… необходимо развивать перерабатывающие отрасли: нефте- и газохимию, лесопереработку.

2) Охарактеризуйте стилистические особенности выделенных глагольных форм; укажите их синонимические варианты:

1. …Да верхлевский дьячок видал меня, он и сказал… (И.А. Гончаров). 2. Ермило брал – не брезговал и медным пятаком (Н.А. Некрасов). 3. Обыкновенно они делывали это только в дни именин (М.Е. Салтыков-Щедрин). 4. – Рады, что имеете власть, и, чтобы показать ее, мучаете не физически, а нравственно людей, которые в тысячу раз лучше вас (Л. Толстой). 5. – А слыхал, сударь, про несчастье у вас? – спросил ямщик (Н.Г. Гарин-Михайловский). 6. Он останавливался посредине комнаты и подымал кверху руки (В.Г. Короленко). 7. Он услыхал низкий голос Наташи (Л. Андреев). 8. Его пастух кнутом стеганул (Ф. Гладков). 9. …Он увидал Тимофея (К. Федин). 10. За окном, в телефонных проводах, свистал ветер (М. Шолохов).

3) Какова стилистическая функция омонимов, омоформ, омографов в стихотворениях я. Козловского? Как называется используемый литературный прием?

Нес медведь, шагая к рынку, Бобер, в Лисе души не чая,

На продажу меду крынку, К ней заглянул на чашку чая

Вдруг на Мишку – вот напасть – И вежливо спросил: «Не помешал?»

Осы вздумали напасть. Лиса в ответ: «Ах, что вы, друг, напротив!»

Мишка с армией осиной И села в кресло мягкое напротив,

Дрался вырванной осиной И ложечкою чай он помешал.

Мог ли в ярость он не впасть,

Если осы лезли в пасть,

Жалили куда попало,

Им за это и попало.

Практическое занятие № 9 Фонетические средства языка: Орфоэпия и фоностилистика (2 часа)

1. Стилистическая значимость звуковой организации речи.

2. Понятие благозвучия.

3. Стилистические приемы усиления звуковой организации речи.

4. Экспрессивность звукового уровня художественного текста. Звукопись и звуковой символизм.

5. Стилистические недочеты в организации речи.