4. Тематический план дисциплины

5. План-график самостоятельной работы студента План-график самостоятельной работы студента

по дисциплине «Статистика»

Факультет Экономический

1. Ресурсы времени и форма итогового контроля:

Учебный год	Семестр	Общая трудоемкость, час.	Лекции, час.	Практические занятия, час.	Общий объем СРС, час.	Часов в неделю Ауд./СРС	Форма итогового контроля
	2	180	18	50	67	2 / 4	Экзамен

2. План-график самостоятельной работы:

Неделя	Часов в неделю Ауд. / СРС	Виды СРС и затраты времени	График работ	Неделя
1	2 / 4	Работа с лекциями и учебной литературой, выполнение заданий для подготовки к семинарским занятиям согласно графику, разработка (в среднем 4 часа в неделю, всего 84 часа включая 23 часа на подготовку к экзамену)		1
2	4 / 4		Выполнение и сдача задания №1	2
3	2/ 4		Выполнение и сдача задания №2	3
4	2 / 4			4
5	6 / 4		Выполнение и сдача задания №3	5
6	2 / 4		Выполнение и сдача задания №4	6
7	2 / 4			7
8	6 / 4		Выполнение и сдача задания №5	8
9	2 / 4		Выполнение и сдача задания №6	9
10	2 / 4			10
11	6 / 6		Выполнение и сдача задания №7	11
12	1 / 4		Выполнение и сдача задания №8	12
13	6/ 6			13
14			Выполнение и сдача задания №9	14
15	2 / 4		Выполнение и сдача задания №10	15
16	6 / 6			16
17	4/ 5	Подготовка к Экзамену	Сдача экзамена по дисциплине	17

6. Методические основы изучения дисциплины.

6.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю.

Дисциплина «Статистика» играет важную роль в формировании системы научных взглядов и знаний студентов, их научного мировоззрения. Дисциплина изучается во взаимодействии с другими дисциплинами профессионального цикла, с опорой на знания и опыт обучаемых, накопленные в предшествующий период.

Одним из важнейших видов занятий, составляющих основу теоретической и методологической подготовки студентов, являются лекции. Они имеют целью дать стройную систему научных знаний по дисциплине и должны читаться на высоком теоретическом и научно-методическом уровне, носить проблемный характер. Лекции должны стимулировать активную познавательную деятельность обучаемых.

На семинарских занятиях, которые проводятся по основным и наиболее сложным проблемам, преподаватели должны стремиться закрепить знания, полученные обучаемыми в ходе лекций и самостоятельной подготовки. Особое внимание при этом необходимо обращать на развитие у обучаемых умений и навыков, необходимых им для практической деятельности.

Семинары предполагают творческие дискуссии, активный обмен мнениями по поставленным вопросам, обсуждение докладов, фиксированных выступлений. Обсуждение теоретических проблем следует тесно увязывать с профессиональным предназначением выпускников.

Тексты лекций, задания на семинары и другие учебно-методические материалы для проведения учебных занятий разрабатываются на кафедре, обсуждаются на заседаниях кафедры (предметно-методической комиссии) и утверждаются заведующим кафедры.

Самостоятельная работа обучаемых имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовку к предстоящим занятиям и экзамену, а также формирование навыков умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых экономических знаний. В часы самостоятельной работы преподаватели проводят консультации со студентами с целью оказания им помощи в самостоятельном изучении тем учебного курса. Консультации носят групповой и индивидуальный характер.

Во время всех видов контроля успеваемости и качества подготовки обучаемых, преподаватели проверяют ход и качество усвоения учебного материала, степень достижения учебных целей по дисциплине.

Завершается изучение дисциплины «Статистика» экзаменом.