- •2.Сисстема человекознания б.Г. Ананьева
- •4. Психика и сознание
- •5. Определение деятельности, ее основные характеристики
- •6. Виды человеческой деятельности и их классификация
- •7. Понятия умения и навыка
- •8. Формирование навыков
- •Основные свойства и характеристики ощущений
- •14 Восприятие и его отличие от ощущений.
- •15. Свойства восприятия:
- •17. Функции и свойства внимания.
- •19. Память и ее значение в жизни человека.
- •20. Основные процессы памяти.
- •Запоминание
- •Сохранение и забывание
- •Воспроизведение
- •21. Классификация видов памяти.
- •По времени сохранения материала выделяются:
- •По характеру психической активности в структуру памяти входят:
- •26. Понятие о мышлении, его отличие от других познавательных процессов.
- •27.Виды мышления и их особенности
- •28. Мыслительные операции.
- •Сравнение
- •Анализ и синтез
- •Абстракция
- •Обобщение и конкретизация
- •29. . Формы мышления Этапы усвоения понятий
- •Способы усвоения понятий
- •Понимание
- •Умозаключение
- •30. Теория мышления в психологии.
- •31. Речь и ее функции.
- •13.1. Общая характеристика речи
- •Функции речи в психологии
- •Виды речи - психология
- •33. Характеристика понятия «личность».Структура личности. Понятие личности
- •Основные характеристики личности
- •34.Современные теории личности.
- •35. Психологическая характеристика понятия «способности» Способности и задатки. Понятие способностей в психологии
- •36. Виды способностей.
- •37.Понятие о темпераменте
- •38.Типы темперамента
- •39.Свойства темперамента.
- •40.Индивидуальный стиль деятельности.
- •41. Понятие о характере.
- •42.Характер и темперамент
- •44.Основные признаки воли, как психологического явления.
- •45.Волевые качества личности.
- •46.Волевое действие
- •47. Эмоции и их значение в жизни человека.
- •48.Виды эмоциональных состояний
- •49.Виды чувств.
- •51.Психологические теории эмоции
- •52.Мотив, потребность, цель.
46.Волевое действие
ВОЛЕВЫЕ ДЕЙСТВИЯ — сознательно контролируемые действия, направленные на преодоление трудностей и препятствий при достижении поставленной цели. Волевые действия могут совершаться человеком по собственной инициативе и по заданию других, например, обучаемые в школе и вузе совершают многие волевые действия по необходимости (заданию). Если же задания воспринимаются без внутреннего одобрения, вопреки личным желаниям, то потребуется больше энергии и усилий, чтобы их выполнить. Различают простые и сложные волевые действия. Простые состоят из двух компонентов: постановки цели и исполнения. К числу важнейших компонентов сложных волевых действий следует отнести: возникновение предварительной постановки цели, которая ставится самим человеком или другими людьми; продумывание способов и приемов достижения цели, планирование действий, преодоление отрицательных мотивов; принятие решения; выполнение принятого решения; оценку сделанного, формирование установки на совершение волевых действий в будущем
Всякое волевое действие является целенаправленным действием. Волевое действие сформировалось у человека в процессе труда, направленного на производство определенного продукта. Направляясь на определенную цель, действие в своем ходе регулируется соответствием с этой целью. Цель, преследуемая действующим субъектом, должна осуществиться как результат его действий.
Специфически человеческие действия являются волевыми в этом широком смысле слова – все они сознательные, целенаправленные действия, все они включают целеустремленность и регулирование хода действия в соответствии с целью. Однако осознание единичной цели своего желания, порожденной побуждением, которое в данную минуту владеет человеком, представляет еще очень невысокую ступень сознательности. Сознательный человек, приступая к действию, отдает себе отчет о последствиях, которые повлечет за собой осуществление стоящей перед ним цели, а также о мотивах, которые его к этому действию побуждают.
В результате может обнаружиться расхождение между желанной целью и нежелательными последствиями или трудностями, с которыми в силу объективных внешних условий связана ее реализация. Действие, совершающееся в условиях такого конфликта внутренне противоречивых тенденций, – это волевое действие в более специфическом смысле слова. В силу противоречивости действительности, а также сложной иерархии различных и часто противоречивых побуждений человека этот, в принципе, частный случай довольно распространен. Он придает волевому действию особую направленность. Там, где этот конфликт противоречивых тенденций оказывается сверхтрудным, непосильным человеку, волевое действие переходит в аффективное или импульсивное действие – разрядку.
Различая волевые процессы, мы не противопоставляем их интеллектуальным и эмоциональным; мы не устанавливаем никакой взаимоисключающей противоположности между интеллектом, чувством и волей. Один и тот же процесс может быть (и обыкновенно бывает) и интеллектуальным, и эмоциональным, и волевым. Изучая волевые процессы, мы изучаем волевые компоненты психических процессов. Вместе с тем волевой процесс еще более непосредственно и органически, чем процессы эмоциональный и интеллектуальный, включен в действие и неразрывно связан с ним. Так что изучение волевого акта непосредственно переходит в изучение действия, или, вернее, изучение волевого акта – это и есть изучение действия в отношении способа его регуляции.
