Viі. Домашнє завдання

Правило на С. 57; вправа 109, визначити число й особу дієслів теперішнього часу.

Тема. Дієслова майбутнього часу

Мета: з’ясувати, чи мають дієслова майбутнього часу такі ж гра- матичні ознаки, що й дієслова теперішнього часу, вчити змінювати дієслова майбутнього часу за числами та особами, визначити особливості змінювання складної форми дієслів майбутнього часу, вчити визначати число та особу дієслів майбутнього часу; розвивати уважність, спос- тережливість; виховувати працелюбність.

Обладнання: картки індивідуального опитування.

ХІД УРОКУ

I. Перевірка домашнього завдання

1. Робота із вправою 109

— Прочитайте свої міркування.

— Назвіть дієслова теперішнього часу, визначте їх особу й число.

Додаткові питання

— Як змінюються дієслова теперішнього часу?

— Як визначити число й особу дієслів теперішнього часу?

— Усно змініть дієслово дивлюсь.

2. Картки індивідуального опитування

Картка 1

Спиши. Підкресли дієслова теперішнього часу. Визнач їх число й особу.

Сонце заходить, гори чорніють.

Пташечка тихне, поле німіє.

Веселиться земля, зеленіють поля,

Розвеселились гаї і діброви.

Соловейко в гаю тьохка пісню дзвінку.

Все збудилось од сну. Зустрічає весну…

Картка 2

Від неозначеної форми утвори дієслова теперішнього часу 2-ї особи однини і множини.

Сидіти —

Клеїти —

Прати —

Різати —

Писати —

Картка 3

Від неозначеної форми утвори дієслова теперішнього часу 3-ї особи однини і множини.

Писати —

Бачити — Нести —

Цвісти —

II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання

Вибіркове списування (за вправою 110).

— Виберіть і запишіть дієслова майбутнього часу.

Перевірка — фронтально.

— Що цікавого ви можете сказати про форму дієслів майбутнього часу? (Може виражатися одним словом або двома словами.)

— Як утворюється складна форма дієслів майбутнього часу? (До- поміжне дієслово бути в майбутньому часі + неозначена форма дієслова.)

III. Оголошення теми й мети уроку

— З опорою на тему минулого уроку спробуйте визначити тему сьогоднішнього уроку.

— А що ми будемо вчитися робити? (Змінювати дієслова майбут­нього часу за особами і числами, вчитися визначати особу і число дієслів майбутнього часу.)

IV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

1. Робота із таблицею із вправи 111

— Роздивіться таблицю змінювання дієслів у вправі 111 і дайте відповіді на питання. (Вчитель відкриває запис на дошці.)

1) Як змінюються дієслова майбутнього часу?

2) Які закінчення мають дієслова майбутнього часу. Чи відрізняються вони від закінчень дієслів теперішнього часу?

3) Чи є різниця у змінюванні форм простого майбутнього часу і склад­ного майбутнього часу? Яка?

Після розмови запропонувати порівняти свої висновки із прави­лами на С. 60, 61.

— Чи маємо ми рацію?

2. Гра «Знавці»

Учні ланцюжком усно змінюють дієслова розкажу і буду розказу­вати за особами і числами.

— Як змінюються дієслова майбутнього часу?