- •Институт педагогического образования и менеджмента
- •Программа практики учебная (ознакомительная) практика
- •Содержание
- •1. Перечень планируемых результатов прохождения учебной (ознакомительной) практики
- •2. Место учебной (ознакомительной) практики в структуре ооп во
- •3. Место и время проведения учебной (ознакомительной) практики
- •4. Руководство учебной (ознакомительной) практикой
- •4. 1. Функциональные обязанности руководителей педагогической практики:
- •4.3. Права и обязанности студентов-практикантов.
- •4.2. Функции базы практики и обязанности руководителя практики, закрепленного от образовательной организации
- •5. Объем учебной (ознакомительной) практики и виды работы
- •6. Содержание учебной (ознакомительной) практики
- •6. 1. Содержание разделов практики
- •6.2. Технологическая карта
- •Образовательные технологии, используемые в ходе учебной (ознакомительной) практики:
- •7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации по итогам практики
- •Оценка учебной и внеклассной работы по предмету
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной (ознакомительной) практики Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Информационные ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение учебной (ознакомительной) практики
- •10. Справочно-методические материалы по выполнению заданий практики Примерная схема отчета по педагогической практике
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в отзыв о работе студента-практиканта
5. Объем учебной (ознакомительной) практики и виды работы
Общая трудоемкость «Преддипломной практики» составляет 3 зачетные единицы (ЗЕ), 108 академических часов.
Курс |
Семестр |
Предметы |
Трудоемкость |
Сроки |
Отчетность |
2 |
4 |
Украинский язык, английский язык |
108 часов, в том числе 36 час. самостоятельной работы (3 з. е.) |
2 часа в неделю январь–май |
дифференцированный зачет (с отметкой) |
В ходе практики студенты должны в пределах, допустимых внутренними правилами и распоряжениями принимающей организации, ознакомиться с ее миссией, структурой, задачами, а также с процессом организации педагогической работы. Посещение уроков, внеклассных мероприятий, участие в их анализе позволяет студентам увидеть творческую и технологическую стороны организации учебно-воспитательного процесса.
Студенты знакомятся с работой учителей английского языка, мировой литературы, принимают участие в организации, проведении, анализе внеклассных мероприятий.
6. Содержание учебной (ознакомительной) практики
На втором курсе проводится учебная (ознакомительная) практика, в ходе которой студент изучает функциональные обязанности учителей украинского и английского языков. Эта практика имеет свои задачи:
1. Закрепление и расширение теоретических знаний, полученных в процессе изучения специальных филологических и методических дисциплин.
2. Формирование и совершенствование педагогических умений и навыков студентов по осуществлению учебно-воспитательной работы.
3. Включение будущих учителей в выполнение следующих видов профессионально-педагогической деятельности:
– установочно-мотивационную (ознакомление со спецификой образовательной организации, системой учебно-воспитательной работы, материально-технической базой, школьной документации);
– воспитательную (планирование воспитательной работы и ее проведение с учащимися класса, индивидуальная работа с учащимися и их родителями, участие в родительском собрании);
– методическую (участие в работе педагогического совета школы, методического объединения учителей, изучение педагогического опыта учителей – базы практики, подготовка наглядных пособий и дидактического материала);
В ходе проведения практики студентам предстоит выполнить следующий объем работ:
– познакомиться со спецификой образовательной организации, системой учебно-воспитательной работы, материально-технической базой;
– изучить школьную документацию: планы работы школы, методического объединения учителей, план воспитательной работы классного руководителя, планы кружков, классный журнал, расписание учебных занятий, учебные программы, учебники и учебно-методическую литературу по организации учебной и воспитательной работы;
– спланировать и провести воспитательные мероприятия (не менее двух). Подготовить самоанализ одного воспитательного мероприятия;
– изучить ученический коллектив и составить на него психолого-педагогическую характеристику;
– провести индивидуальную работу с учащимися и их родителями.
Кроме указанных видов работ студенты-практиканты выполняют функциональные обязанности учителя, а именно: проверяют рабочие тетради учащихся, проводят индивидуальные консультации по предметам, групповые занятия, беседуют с учениками и родителями.
