- •Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
- •Формулировка профессиональной проблемы на основе проведенного анализа.
- •3.Описание новых образовательных результатов, сформированных у обучающихся.
- •Ребенок активно участвует в совместных играх, владеет разными формами и видами игры
- •4. Характеристика изменений в образовательном процессе (содержание, средства обучения и воспитания, контроля).
- •Материально-технические:
- •II. Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия в образовательном процессе
Материально-технические:
проектор;
компьютер;
музыкальный центр;
интерактивная доска.
Информационные:
Подборка информационно-методической литературы для родителей;
Плакаты на тему закаливания;
Тематические сюжетные картинки о спорте;
Видеотека мультфильмов по теме «ЗОЖ»;
Информационное освещение деятельности на сайте ДОУ;
Мультимедийные презентации для детей.
Организационные:
Консультации для родителей на темы: «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ», «О здоровье всерьез», «Влияние вредных привычек родителей на здоровье и развитие ребенка»;
Спартакиады между воспитанниками других ДОУ;
Тематические встречи, экскурсии с сотрудниками ДЮСШ;
Экскурсии в библиотеку;
Тематические встречи родителей с врачом на темы, посвященные здоровью дошкольников.
Для решения поставленной проблемы была разработана электронная дидактическая игра для среднего возраста.
Характеристика изменений условий, обеспечивающих достижений новых образовательных результатов
Кадровые:
повышение квалификации педагогов, по вопросам здоровьесберегающей деятельности дошкольников;
совместная работа с педагогами ДОУ (психологом, физ. Инструктором,
музыкальным руководителем) по вопросу ЗОЖ;
совместная работа педагогов и медицинских работников по вопросам
ЗОЖ.
Психолого - педагогические:
«Я и мое здоровье» Т. А. Тарасова, «Развивающая педагогика» В. Т.
Кудрявцев;
методические разработки ( журнал «ДО», «Инструктор по физическому
воспитанию»).
Информационные: подбор информации, освещение деятельности на сайте ДОУ, мультимедийные презентации для детей.
Организационные: консультация, спартакиады, экскурсии, тематические встречи родителей с врачом на темы ЗОЖ.
II. Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия в образовательном процессе
Тема пособия: мультимедийная игра «Путешествие Буратино в страну здоровья»
Возраст: средняя группа
Цель: продолжать развивать у детей способности к овладению элементарных норм и правил здорового образа жизни.
Задачи:
расширять представление детей о разнообразии укрепления здоровья.
обучать детей классифицировать спортивный инвентарь по сезонному использованию;
расширять знания детей, что полезно для здоровья;
развивать речь, словарный запас детей по теме ЗОЖ.
Алгоритм работы со слайдами:
Порядок слайдов обусловлен идеей поэтапного знакомства детей со спортом. Алгоритм со слайдами таков: слайды №, № 2,3,4,5 ребенок является активным участником игры и может самостоятельно выполнять задание. Правильный ответ подтверждается движением изображения на слайде.
Описание работы со слайдами
№ слай- да |
Действие и возможный вариант пояснения |
Действие и рассказ воспитателя |
1. |
Титульный лист «Путешествие Буратино в страну здоровья» |
Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие вместе с Буратино, чтобы узнать все секреты, как беречь свое здоровье, какими видами спорта можно заниматься. |
2. |
По щелчку мыши появляется следующий слайд. На слайде изображение нескольких предметов летнего спортивного инвентаря и одного зимнего. По щелчку мыши по картинкам, правильно выбранные предметы пульсируют, а лишний исчезает. |
В самый первый день Буратино встал рано утром, умылся, позавтракал и собрался на тренировку. Но вот беда, он не знал, какой спортивный инвентарь ему понадобится для занятий спортом летом. Педагог предлагает детям помочь ему выбрать для занятий летний инвентарь и назвать его, а зимний убрать. |
3. |
По щелчку мыши появляется следующий слайд. На слайде изображение предметов зимнего инвентаря и одного летнего. По щелчку мыши по картинкам, правильно выбранные предметы вращаются, а лишний исчезает. |
Буратино очень понравилось заниматься физическими упражнениями летом, что он решил продолжить тренировки дальше. Но зимой понадобиться зимний спортивный инвентарь. Назовите его, а летний уберите. |
4. |
На слайде картинки с изображением игровых видов спорта с мячом и картинка с изображением вида спорта без мяча. На каждой картинке вывешен ярлычок. По щелчку мыши по картинкам, правильно выбранные изображения вращаются, а лишнее исчезает и появляется солнце. |
Буратино тренировался, что жители страны пригласили его на тренировку игр с мячом. Только он забыл, в каких играх нужен мяч и как они называются. Назовите их и помогите ему. |
5. |
На слайде картинки с изображением командных видов спорта без использования мяча. На каждой картинке вывешен ярлычок. По щелчку мыши по картинкам, правильно выбранные изображения вращаются, а лишнее исчезает и появляется солнце, звучат аплодисменты. |
Буратино решил познакомиться с другими командными видами спорта. А вы знаете командные виды спорта, найдите их. Какой вид спорта является лишним? Назовите его. |
6. |
На слайде картинки с изображением спортивного инвентаря. По щелчку мыши по изображению, правильно выбранное вращается, а лишнее исчезает.
|
Вместе с Буратино дети отгадывают загадки.
1.Силачом я стать решил, К силачу я поспешил: Расскажите вот о чем, Как вы стали силачом? Улыбнулся он в ответ: Очень просто. Много лет, Ежедневно, встав с постели, Поднимаю я …..(гантели)
2.Металлических два братца. Как с ботинками срослись, Захотели покататься, Топ! - на лед и понеслись. Ай, да братья, ай, легки! Братьев как зовут? …..(коньки)
3.Кинешь в речку — не тонет, Бьешь о стенку - не стонет. Будешь оземь кидать — Станет к верху летать ….(мяч)
4.Этот конь не ест овса, Вместо ног - два колеса. - Сядь верхом и мчись на нем, Только лучше правь рулем… (велосипед)
5.Катаюсь на них до вечерней поры, Но ленивый мой конь возит только с горы. Сам на горку пешком я хожу, Коня своего за веревку вожу…. (санки) |
7. |
На слайде улыбающееся солнышко с букетом. По щелчку мыши появляется надпись «Молодцы», звучат аплодисменты. |
Молодцы, ребята! Не оставили Буратино в беде и многому его научили. |
2