Оценивание обучения (суммативное) и оценивание для обучения (формативное)

14. (5 баллов)

Выберите из предлагаемых примеров пять наиболее часто ассоциируемых с формативным оцениванием:

a) Ученики оценивают свою работу

b) Ученикам выставляют оценки по завершению задания

c) Существует единое понимание (учеников и учителей) критериев успешности выполнения того или иного задания

d) Учителя ранжируют учеников в соответствии с их оценками

e) Ученики соревнуются с другими учениками в получении лучших оценок

f) Учитель дает детальный комментарий (обратную связь) работе ученика

g) Ученики вовлечены в процесс собственного обучения и знают по результатам оценивания, как они могут улучшить свое обучение

h) Учителя выставляют оценки работам учеников в соответствии со шкалой оценивания

i) Ученики оценивают друг друга в соответствии с критериями

j) Учителя регулярно выставляют оценку работе учеников

Диалоговое обучение

15. Прочитайте текст из «Руководства для учителя»:

Что из нижеперечисленного не имеет отношения к идеям Мерсера и Литлтона о диалоговом обучении и преподавании?

a) Беседа - лучший способ для обучения

b) Необходимо поощрять учеников к обсуждению между собой идей, связанных с различными темами или концепциями

c) Сотрудничество учеников друг с другом, посредством групповой работы, может способствовать индивидуальному обучению

d) Ученики должны быть активными обучающимися и участниками собственного процесса обучения

e) Учителя должны говорить больше на уроке

16. В какой из разновидностей беседы, определенной Мерсером, ученики делятся проблемами и формируют понимание совместно, путем обмена идеями и мнениями, обдумывания и оценивания всех идей и создания общих знаний и понимания:

a) Исследовательская

b) Неформальная

c) Диалоговая

d) Беседа-дебаты

e) Авторитарная

17. Выготский характеризует маленького ребенка в качестве ученика, для которого когнитивное развитие происходит в процессе социального взаимодействия.

Какое из заявлений, предлагаемых ниже, наиболее точно поясняет высказывание Выготского?

a) Ученики, с возрастом, развивают более взвешенное мышление

b) Ученики обучаются в процессе взаимодействия с учителем

c) Взрослые и сверстники оказывают поддержку ученикам в период их обучения новому

d) Взрослые транслируют знания ученикам

e) Ученики учатся, слушая друг друга

18. Какой из нижеперечисленных вариантов ответа является свидетельством наиболее адекватной реакции учителя на неожиданный ответ ученика на заданный им вопрос?

a) Игнорирует ответ, обращаясь к другому ученику либо переключаясь на другую тему или вопрос

b) Признает ценность ответа, подтверждая фразой: «Это очень интересно»

c) Повторяет часть ответа, с целью придания ему большей значимости

d) Просит ученика предоставить дополнительную информацию или более расширенное пояснение к ответу

e) Информирует ученика о том, что он не прав и продолжает урок

19. Какой из нижеперечисленных вопросов менее всего требует высокого уровня мышления?

a) За какой промежуток времени Земля оборачивается вокруг солнца?

b) Какую дополнительную информацию, касающуюся места планеты Земля в космосе, Вы хотели бы знать?

c) Есть ли у Вас вопросы по пройденному вчера материалу?

d) Что Вы узнали вчера об орбите Земли?

e) Почему Вы решили, что Земля оборачивается вокруг солнца дольше, чем вокруг Венеры?