- •Қалай оқу керектігін үйрету
- •Оқуды бағалау (жиынтық) және оқыту үшін бағалау (формативтік)
- •Диалогтік оқыту
- •Сыни тұрғыдан ойлау
- •Дарынды және талантты оқушыларды оқыту
- •Оқыту мен оқудағы жас ерекшеліктері
- •Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (акт) қолдану (бес балл)
- •Блум таксономиясы
- •Оқытуды басқару және көшбасшылық
- •Экзаменационные вопросы третьего уровня
- •Обучение тому, как учиться
- •Оценивание обучения (суммативное) и оценивание для обучения (формативное)
- •Диалоговое обучение
- •Критическое мышление
- •Обучение талантливых и одаренных учеников
- •Возрастные отличия в преподавании и обучении
- •Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании и обучении (икт) (пять баллов)
- •Таксономия Блума
- •Управление и лидерство в обучении
- •I) Школы безоговорочно принимают новые материалы и практики, которые успешно были использованы в других школах
Управление и лидерство в обучении
38 (5 баллов)
Выберите пять из нижеперечисленных стратегий для управления и лидерства изменениями в обучении, которые предложены в программе Центра педагогического мастерства совместно с Кембриджским университетом и являются наилучшим способом для эффективного преподавания и обучения в классе:
a) В своих классах учителя внедряют новые методы, о которых они слышали или читали, как об успешно используемых в лидирующих странах
b) Группы учителей совместно разрабатывают, делают и используют на практике материалы
c) Учителя оценивают серию последовательных уроков и используют результаты оценивания в целях улучшения своей практики преподавания
d) Правительство принимает новые законы, касающиеся методов обучения, используемых во всех школах
e) Учителя адаптируют новые методы способами, изученными на курсах
f) Учителя экспериментируют, используя различные методы преподавания, и собирают информацию, с целью определения своей эффективности
g) Директора школ настаивают на внедрении определенных методов преподавания в своих школах
h) Учителя общаются со своими коллегами с целью получения совета, подтверждения, апробации идей или с целью установления методов преподавания, ранее использованных другими
I) Школы безоговорочно принимают новые материалы и практики, которые успешно были использованы в других школах
j) Школьные лидеры работают с группами учителей в школах с целью концентрации усилий над определенным аспектом школьных занятий.
Бос бет
Пустая страница
Бос бет
Пустая страница
