Особенности обучения народно-характерному экзерсису

Обучение народно-характерному экзерсису в целом анало­гично классическому экзерсису. Однако необходимо помнить пластико-технологические особенности народного танца. После­довательная, систематическая работа по изучению народно-характерного экзерсиса значительно расширяет диапазон техни­ческого мастерства обучающихся.

Строить народно-характерный экзерсис следует таким об­разом, чтобы по мере его изучения технология танца постепен­но подчинялась бы сценическим задачам. Важно понимать, что исполнение элемента народно-характерного танца продолжает линию развития танцевальности. Элементы народно-характер­ного танца на середине играют особую роль в выработав стиля и манеры исполнения как подлинно народных, так и сцениче­ски стилизованных танцев. Они, в силу своей технической и эмоционально-образной содержательности, являются ступенью к созданию пластического и танцевального действия. Кроме этого небольшие но размеру, но различные по характеру и темпо-ритму элементы народных танцев создают у обучающих­ся контрастность в подборе движений. Это тренирует еще более высокий уровень координации и скорости реакции, что так важно для пластичности драматического актера.

Элементы народно-характерного экзерсиса требуют меньшего для изучения времени, чем элементы классического. Они по своей технологии и психофизической природе более естествен­ны и опираются на развитый танцевальной классикой пласти­ческий аппарат учеников. Упражнения народно-характерного экзерсиса еще не устоялись окончательно. Следует отбирать те, которые являются необходимыми для дальнейшего обуче­ния. Эти упражнения должны стать основой в танцевальном образовании. Они должны найти выражение в исполнении раз­личных по стилю и манере народно-характерных танцев, при­меняющихся в драматическом театре.

Анализ итогов в изучении танцевального экзерсиса у стан­ка и на середине зала, определение содержания этого экзерсиса и наблюдение над итогами обучения по данному разделу позво­ляют сделать следующие выводы:

1. Система совершенствования элементов танцевального эк­зерсиса должна быть подчинена и теснейшим образом связана

стр. 34

с задачами воспитания актера «школы Станиславского», в ча­стности с разделом его системы, названным «Тренинг и муш­тра».

2. Совершенствование элементов танцевального экзерсиса должно базироваться на профессиональной хореографической методике с учетом физических особенностей обучающихся.

3. Танцевальный экзерсис активно участвует в формировании качеств, навыков и умений, необходимых актеру драматического театра.

4. Танцевальный экзерсис является основным тренирующим пластическим комплексом.

5. Танцевальный экзерсис положительно влияет на исправление физических недостатков, вырабатывает необходимую актеру любого профиля правильную осанку тела.

Таким образом определены возможности танца воспитывать и совершенствовать качества, необходимые актеру драмы, спе­циальные навыки и умения, активно развивать хореографиче­скую технику. Проведенное изучение и определение этих воз­можностей создает научную основу для их практического во­площения в театрально-хореографической педагогике.

стр. 35

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Основные разделы воспитания пластической культуры

средствами хореографического искусства

Повышение уровня психофизических качеств актера

средствами хореографического искусства

Танцевальный экзерсис как основной комплекс гармоничного развития тела

Издательство ВЦСПС Профиздат — ул. Кирова, 13

Юрий Иосифович Громов

ВОСПИТАНИЕ ПЛАСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ АКТЕРА СРЕДСТВАМИ ТАНЦА.

Редактор В. П. Лютиков

Техн. редактор В. Д. Шулъдешова

__________________________________________________________________________

Псдп. к печати 14/Х 1971 г. А 12777 Бумага тип. Л» 3 60Х90¹/₁₆ = 2,25 п. л.

Уч.-изд. 2,19 л. Тираж 3000 экз. Зак. 590

___________________________________________________________________________

1-я типография Профиздата, Москва, Крутицкий вал, 18