2.5. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

2.5.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Для обеспечения лекционных занятий по данной дисциплине требуется аудитория оснащенная партами, столом преподавателя, доской или аудитория, оборудованная современным мультимедийным оборудованием: видеопроектором (или интерактивной доской) подключенной к персональному компьютеру с установленным программным обеспечением

2.5.2 Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран.

2.5.3 Требования к программному обеспечению учебного процесса:

Таблица 1.

Необходимое для лекционных занятий программное обеспечение

Программное обеспечение	Описание
Системное программное обеспечение
Windows XP Professional либо более поздней версии (32-х битная)	Операционная система семейства Windows NT корпорации Microsoft
Лицензионное прикладное программное обеспечение

2.6.. Образовательные технологии

33,3 % - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий ( в соответствии с требованиями ФГОС)

№ раздела	Виды учебной работы (лекции, практические (семинарские) занятия, лабораторные работы)	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
ДЕ 1	Лекции	Публичная презентация	Групповые
	Практическое занятие	Проблемное обучение, коллоквиум, Кейс-стади	групповые
ДЕ 2	Лекции	Публичная презентация	Групповые
	Практическое занятие	Проблемное обучение, коллоквиум, Кейс-стади	групповые

7. Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины Образовательная технология

Методика изучения дисциплины строится из следующих элементов:

• Теоретические аудиторные занятия;

• Практические аудиторные занятия;

• Самостоятельная работа.

В преподавании дисциплины используются преимущественно традиционные образовательные технологии:

• лекции,

• семинарские занятия.

Цель лекции – сообщение новых знаний, систематизация и обобщение накопленных, развитие познавательных и профессиональных интересов.

Семинар – вид групповых занятий по какой-либо научной, учебной и другой проблематике, активное обсуждение участниками заранее подготовленных сообщений, докладов и т.п.

Семинарские занятия расширяют и закрепляют знания, заложенные в теории предмета. На них выносятся вопросы, особенно необходимые для практики, или проблемные вопросы, которые возможно решить только в процессе сотрудничества. Среди обязательных требований к семинару – предварительное ознакомление студента с темой, вопросами и литературой по данной теме.

Студенту необходимо больше уделять внимание изучению не только лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы, законодательства. Для более эффективной работы с источниками студенту предлагается осуществлять конспектирование рекомендованной литературы.

Знание дисциплины предполагает владение основными понятиями и определениями курса и умение проиллюстрировать его примерами. При этом обращается внимание на очень важное для специалистов требование, как грамотная устная и письменная речь. Чтобы соответствовать этому требованию, студенту необходимо больше уделять внимание изучению не только лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы, законодательства. Для более эффективной работы с источниками студенту предлагается осуществлять конспектирование рекомендованной литературы.

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом. Цель самостоятельной работы студентов – овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов обеспечивает формирование профессиональной компетенции, воспитывает потребность в самообразовании, способствует развитию активности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

В образовательном процессе по дисциплине выделяется два вида самостоятельной работы:

• аудиторная;

• внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время весьма многообразна и может предусматривать: выполнение самостоятельных работ;

Сдача коллоквиумов; тестирование, групповые дискуссии, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, кейс-стади, устный опрос и другие формы.

Работа с «кейсами»

«Кейс-стади» (от англ. «case study» – изучение конкретного случая / проблемы / ситуации). Суть кейс-технологии заключается в том, что студентам предлагается осмыслить деловую ситуацию, взятую из реальной экономической практики, которая не только отражает какую-либо практическую проблему, как правило, не имеющую однозначного решения, но и которая актуализирует определенный комплекс профессиональных знаний и умений.

Целью внеаудиторной самостоятельной работы является овладение профессиональными знаниями, умениями и навыками по профилю изучаемой дисциплины, закрепление и систематизация знаний, формирование умений и навыков и овладение опытом творческой, исследовательской деятельности. Этот вид самостоятельной работы способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровней. Внеаудиторная самостоятельная работа является обязательной для каждого студента, а ее объем определяется учебным планом направления «Государственное и муниципальное управление».

Формы и виды внеаудиторной самостоятельной работы включают:

• работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы

• поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников;

• изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

• подготовка к семинарским и практическим занятиям по литературе, рекомендованной преподавателем;

• подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (тестированию, коллоквиумам, зачет).

• самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы, тренировочные упражнения, тесты).

• - написание реферата. Подготовка к защите (представлению) реферата на семинарском занятии.

• подготовка доклада и написание тезисов доклада.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, без его непосредственного участия, но под его контролем и с последующей оценкой.

Методические указания по написанию реферата и доклада.

Реферат (от лат. referre - "сообщать") - краткое изложение в письменном виде научного материала по определенной теме. В качестве реферата может выступать изложение книги, статьи, а также обобщение нескольких взглядов на одну проблему.

Доклад является конкретным сообщением на заданную тему, которая раскрывается точно в пределах поставленного вопроса.

Оформление реферата и доклада. Текст через полтора интервала, соблюдая следующие размеры: полей: правое - 10 мм, левое 30 мм, верхнее и нижнее - 20 мм. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков-не менее 1,8 мм (кегль – 14).

Страницы реферата следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту, включая Приложения (если они имеются). Номер страницы проставляется в центре нижней части листа без точки. Все таблицы, рисунки и схемы должны иметь наименование, ссылку на них в тексте и номер в соответствии с принятой рубрикацией разделов. Таблицы следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице,

Структура реферата (доклада) должна соответствовать варианту предлагаемому ниже. Она включает титульный лист, содержание с постраничным указанием разрабатываемых разделов, введение, основные разделы, заключение, список использованной литературы, приложения (по необходимости).

Во введении формулируются цель и задачи выполнения работы, а также раскрывается актуальность рассматриваемого вопроса.

Содержание основных разделов реферата, а также их последовательность студент определяет самостоятельно. При этом важно полно и последовательно раскрыть исследуемую тему, осветить теоретические основы, найти сходство и различие точек зрения разных авторов, дать их анализ и обоснование. Также изложение материала основных разделов реферата должно сопровождаться практическими примерами соответствующими исследуемой теме.

В заключении необходимо отразить основные результаты проведенного исследования темы и оценить практическую значимость современных теории и методов для решения соответствующих теме проблем в организациях.

Список использованной литературы должен в обязательном порядке содержать учебную и научную литературу, а также периодические издания по вопросам организационного поведения с обязательной ссылкой на них в тексте работы. Ссылка на использованные источники приводится в тексте в квадратных скобках.

Подготовка презентаций

Презентация (в Power Point) представляет собой публичное выступление по профессиональной теме обусловленной спецификой дисциплины, ориентированное на ознакомление, убеждение слушателей по определенной теме-проблеме. Обеспечивает визуально-коммуникативную поддержку устного выступления, способствует его эффективности и результативности.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ “Планирование и проектирование организации”

В соответствии с учебным планом студенты направления «Государственное и муниципальное управление» заочной, заочной (сокращенной) на базе высшего профессионального образования), очно-заочной (вечерней) сокращенной форм обучения выполняют контрольную работу по дисциплине «Планирование и проектирование организаций».

Студент может писать контрольную работу на одну из предложенных тем. Выбранную тему необходимо согласовать с преподавателем, читающим лекции по курсу.

Контрольная работа - сложная форма контроля знаний студентов. Особое внимание необходимо обратить на то, чтобы ее содержание не носило отвлеченный характер, были сбалансированы общетеоретические и практические вопросы.

Теоретические положения работы при необходимости можно проиллюстрировать соответствующими таблицами, схемами, рисунками, диаграммами и другими наглядными материалами.

Контрольная работа должна быть представлена на проверку в машинописном виде. Минимальный объем работы 7 страниц, максимальный - 10 страниц стандартного формата машинописного листа, напечатанного через 1,5 интервала (шрифт 14 Times New Roman).

Контрольная работа должна включать введение (актуальность избранной темы, цель и задачи исследования), основную часть (теоретические и методологические вопросы избранной темы, понятийный аппарат с обязательными ссылками на используемые литературные источники, практическое исследование, содержащее подробную характеристику объекта исследования, различные примеры возникновения и решения данной проблемы в организациях, другие возможные пути решения выявленных проблем), заключение (основные выводы автора), список использованной литературы. Основная часть обязательно должна содержать анализ какого-либо объекта (организации), какой-либо конкретной ситуации (проблемы), возникшей на предприятии.

Раскрывать вопросы темы нужно четко сформулированными фразами, делая ссылки на литературные источники и статистические данные.

Закончив контрольную работу, необходимо указать дату выполнения и представить на базовую кафедру государственного и муниципального управления Рубцовского института (филиала) АлтГУ в установленный срок.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

УТВЕРЖДАЮ

Директор Рубцовского института (филиала) АлтГУ

_____________ К.Г. Анисимов

М.П.

«_____» ______________ 2014г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДИСЦИПЛИНЫ ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИЙ

Направление подготовки – 081100.62 Государственное и муниципальное управление

Профиль – Муниципальное управление

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения – очная, заочная, заочная (ускоренная)

Рубцовск

2014