- •Н.Е. 1.2. Історія психологічної служби в нашій країні та за кордоном (2 год)
- •Н.Е. 1.3. Психологічні та соціально-психологічні служби і підрозділи, які функціонують у різних відомствах (2 год)
- •Н.Е. 1.4. Етичний кодекс практичного психолога. Особистісні та професійні якості працівника психологічної служби (2 год)
- •1. Проаналізувати: Етичний кодекс практичного психолога.
- •Н.Е. 1.5. Документальне забезпечення фахової діяльності практичного психолога в закладах освіти (2 год)
- •4 Бали Контрольні запитання
- •Н.Е. 1.6. Оформлення і робота психологічного кабінету(2 год)
- •Н.Е. 2.2. Просвітницька робота (2 год)
- •Корекційно-розвивальна програма формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі
- •Н.Е. 2.3. Напрямками психопрофілактичної та корекційної роботи (2 год)
- •1. Гра "Інтерв’ю"
- •2. Бесіда-гра "я йду до школи!"
- •3. Гра "Пантоміма"
- •1. Гра "я готуюсь до школи"
- •2. Проективна корекційно-розвивальна методика "я малюю школу"
- •3. Гра "Школа-казка"
- •2. Гра "Пташка"
- •3. Вправа "я не можу – я можу – я спробую"
- •1. Гра "Підніми руку"
- •2. Гра "Складаємо фігури"
- •1. Гра "Першокласник
- •2. Гра "Чорне – біле не бери, так і ні не говори"
- •1. День "відкритих дверей"
- •1. Вправа "Намалюй пароплав"
- •2. Гра "Три рухи"
- •1. Бесіда на загальну обізнаність
- •2. Вправа "Прості узагальнення"
- •3. Гра "Ланцюжок"
- •1. Гра "Чарівний квадрат"
- •2. Бесіда "Школа"
- •Н.Е. 2.4. Особливості діагностичної роботи практичного психолога (2 год)
- •Типологія особистості (к. Юнг)
- •2.5. Психологічне консультування та терапія в системі роботи практичного психолога (2 год)
- •1. Заповніть пропуски
- •2. Виберіть правильні відповіді
- •4. Правильно чи неправильно?
- •7.Виберіть правильні відповіді
- •8.Виберіть правильні відповіді
- •1. Відпрацювати в парах окремі техніки психологічного консультування
- •Змістовий модуль 3. Основні напрямки роботи практичного психолога н.Е. 3.1. Практичний психолог у дошкільному закладі (2 год)
- •Н.Е. 3.2. Шкільна психологічна служба. Робота з учнями (2 год)
- •Література:
- •Н.Е. 3.3. Основні види психологічної служби системи освіти Психологічна служба у вузі (2 год)
- •Література:
- •Н.Е. 3.4. Психологічна служба в закладах інтернатного типу (2 год)
- •Література:
- •Завдання для самостійної та індивідуальної роботи студентів
- •Розвяжіть задачі
- •Н.Е. 3.5. Робота з педагогічним колективом (2 год)
- •Література:
- •Психотехнічні вправи
- •Література:
- •1 Завдання 1 бал
Н.Е. 2.3. Напрямками психопрофілактичної та корекційної роботи (2 год)
5 балів
Контрольні запитання 1 бал
Розкрийте найважливіші напрямками психопрофілактичної роботи:
Обгрунтуйте особливості профілактики стресових і постстресових станів, пов'язаних із природними та технічними катастрофами;
Розкрийте специфіку попередження виникнення надмірної психологічної напруги в суспільстві, що переживає кризові явища (економічні та політичні кризи, міжетнічні, міжконфесійні конфлікти тощо);
Охарактеризуйте особливості психологічної підтримки найбільш вразливих верств населення (пенсіонери, інваліди війни, праці, безробітні та інші);
Розкрийте специфіку роботи з попередження розпаду сім'ї, сімейних дисгармоній, відхилень у психічному розвитку дитини, які пов'язані з сімейними проблемами;
Охарактеризуйте особливості профілактики порушень у психічному та особистісному розвитку вихованців дитячих будинків та учнів шкіл-інтернатів;
Розкрийте специфіку профілактики девіантної поведінки молоді (правопорушення, пияцтво, наркоманія, токсикоманія).
Проаналізуйте особливості профілактичної роботи служби сім'ї, служб профорієнтації та працевлаштування в закладах освіти.
Дайте визначення характеристику психологічної корекції.
Розкрийте завдання психокорекції залежно від адресату та змісту корекційної роботи.
Основні поняття: пропедевтична і профілактична робота, психокорекція, психологічна підтримка, соціально-психологічна реабілітація, девіантної поведінка, правопорушення, пияцтво, наркоманія, токсикоманія, дисгармонія, відхилення у психічному розвитку.
Основна література: 1, 2, 6, 7, 9.
Додаткова література: 11,2, 4, 25, ЗО, 32,37, 38,47,50,51,60.
Питання для роздумів 0,5 бали
Доведіть що психопрофілактичну роботу девіантної поведінки потрібно розпочинати із дошкільного закдаду. Обгрунтуйте свою відповідь.
Завдання для самостійної та індивідуальної роботи студентів (одне на вибір студента) 1,5 бали
1. Проведення та аналіз вправ, ігор одного з занять соцально-психологічного тренінгу або тренінгу особистісного зростання, підготовленого вдома кожним студентом.
Практичне творче завдання 2 бали
За запропонованою корекційно-розвивальною програмою провести заняття в групі студентів. Один із студентів виконує роль ведучого всі решту роль дітей старшого дошкільного віку. Із зміною вправи змінюється веедучий. Викладач оцінює вміння студентів проводити такого роду заняття із дітьми.
Корекційно-розвивальна програма формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі
На сьогоднішній день з’ясовано, що готовність до шкільного навчання – багатоякісне утворення, яке містить мотиваційну, соціально-психологічну, емоційну, вольову та інтелектуальну готовність дитини до навчання в школі. Досить велика кількість учнів є невстигаючими у навчанні, і річ не в складних програмах викладання навчального матеріалу, чи занадто вимогливих вчителях, а в тому, що діти психологічно слабко підготовлені до навчання в школі. У першу чергу, проблема криється в слабкій мотивації, нерозумінні своєї нової, внутрішньої позиції школяра. Саме тому вихователям, батькам необхідно звернути увагу на розвиток мотиваційної готовності ще в дошкільних закладах. Представлена спеціальна корекційно-розвивальна програма, яка складається з 10 невеликих занять. Ця програма зможе допомогти дітям розвинути компоненти мотиваційної готовності і дасть змогу дитині в подальшому легко і швидко впоратись із труднощами в навчанні.
Заняття 1