- •2. Тематика домашних заданий (анализ текста) Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Контрольные вопросы
- •Вариант 5. Анализ текста «Аристотель о добродетели как о деятельности»
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Контрольные вопросы
- •Вариант 8.
- •Контрольные вопросы
- •Вариант 11. Анализ текста «Людвиг Фейербах о совести»
- •Контрольные вопросы
- •Вариант 12.
- •Контрольные вопросы
- •Вариант 13.
- •Контрольные вопросы
- •Вариант 14.
- •Контрольные вопросы
- •Вариант 15.
- •Контрольные вопросы
- •Любовь рациональна или иррациональна?
- •Вариант 16.
- •Контрольные вопросы
- •Вариант 19.
- •Вариант 20.
- •Контрольные вопросы
- •Вариант 29. Анализ текста Аристотеля о соотношении почёта и уважении (Аристотель «Никомахова этика»)
- •Вариант 30.
- •Вариант 33. Анализ текста Фридриха Ницше о сверхчеловеке (ф.Ницше «Так говорил Заратустра»)
Вариант 8.
Анализ текста «Марк Аврелий Антонин о добродетелях»
«1У.31. Люби скромное дело, которому научился, и в нем успокойся. А остаток жизни пройди, от всей души препоручив богам все твое, из людей же никого не ставя ни господином себе, ни рабом.
V. 11. На что же я сейчас употребляю свою душу? Всякий раз спрашивать себя так и доискиваться, что у меня сейчас в той доли меня, которую называют ведущее, и чья у меня сейчас душа — не ребенка ли? а может быть подростка? или еще женщины? тирана? скота? зверя
VI.6.11. Если обстоятельства как будто бы вынуждают тебя прийти в смятение, уйди поскорее в себя, не отступая от лада, более чем ты вынужден, потому что ты скорее овладеешь созвучием, постоянно возвращаясь к нему.
53. Приучи себя не быть невнимательным к тому, что говорит другой, и будь, сколько можешь, в душе говорящего.
У11.7. Не стыдись, когда помогают; тебе предстоит задание, как бойцу на крепостной стене. Ну что же делать, если ты, прихрамывая, не в силах один подняться на башню, а с другим вместе это возможно?»
(Марк Аврелий Антонин. Размышления. Л., 1985. С. 20, 26, 30, 35)
Контрольные вопросы
Выберите суждение, являющееся ключевым для философов – стоиков.
Какие добродетели называет автор? С вашей точки зрения, значимы ли они в жизни человека?
Вариант 9.
Анализ текста «М. Монтень о добром и добродетельном»
Мне кажется, что добродетель есть нечто иное и более благородное, чем проявляющаяся в нас склонность к добру. Люди по природе своей добропорядочные и с хорошими задатками идут тем же путем и поступают так же, как и люди добродетельные. Но добродетель есть нечто большее и более действенное, чем способность тихо и мирно, в силу счастливого нрава, подчиняться велениям разума. Тот, кто по природной кротости и обходительности простил бы нанесенные ему обиды, поступил бы прекрасно и заслуживал бы похвалы; но тот, кто, задетый обидой за живое и разъяренный, сумел бы вооружиться разумом и после долгой борьбы одолеть неистовую жажду мести и выйти победителем, совершил бы несомненно нечто большее. Первый поступил бы хорошо, второй же — добродетельно; первый поступок можно назвать добрым, второй — добродетельным, ибо мне кажется, что понятие добродетели предполагает трудность и борьбу, и что добродетель не может существовать без противодействия. Ведь не случайно мы называем бога добродетельным, ибо все его действия непринужденны и совершаются без всяких усилий.
Но как бы то ни было, все же существует долг гуманности и известное обязательство щадить не только животных, наделенных жизнью и способностью чувствовать, но даже деревья и растения. Мы обязаны быть справедливыми по отношению к другим людям и проявлять Милосердие и доброжелательность ко всем другим созданиям, достойным этого. Между нами и ими существует какая-то связь, какие-то взаимные обязательства. Мне не стыдно признаться в такой моей ребяческой слабости: я не в силах отказать моей собаке в прогулке, которую она мне некстати предлагает или которой она от меня требует.
(Мишель Монтень. Опыты: в 3-х кн. М. 1980. Кн. 1. С.367)
Контрольные вопросы
Всегда ли хороший поступок обязательно добродетельный? Какова позиция Монтеня по этому вопросу?
Какие добродетели должны сопровождать жизнь человека?
Вариант 10.
Анализ текста «Иммануил Кант о совести»
«… совесть не есть нечто приобретаемое, и не может быть долгом приобретение ее; каждый человек как нравственное существо имеет ее в себе изначально. Ставить наличие совести в обязанность означало бы иметь долгом долг. В самом деле, совесть — это практический разум, напоминающий человеку в каждом случае (применения) закона о его долге оправдать или осудить. Ее отношение, следовательно, есть не отношение к объекту, а отношение только к субъекту (воздействовать на моральное чувство через его акт), следовательно, она неизбежный факт, но не обязанность или долг. Поэтому когда говорят: у этого человека нет совести, то этим хотят сказать, что он не обращает внимания на суждение ее. Ведь, если бы у него действительно не было никакой совести, то он не мог бы ничего вменять себе как сообразное с долгом или в чем-то упрекать как в нарушающем долг, стало быть, он не мог бы даже мыслить для себя долгом иметь совесть.
Бессовестность не отсутствие совести, а склонность не обращать внимания на суждение ее. Поступать по совести даже не может быть долгом, ибо тогда должна была бы существовать вторая совесть, дабы осознавать действие первой.
Долг здесь лишь следующее: культивировать свою совесть, все больше прислушиваться к голосу внутреннего судьи и использовать для этого все средства (стало быть, лишь косвенный долг)».
(И. Кант. Критика практического разума. СПб. 1997. С. 433.)
