4.2. Проектирование компьютерно-игрового комплекса

При проектировании компьютерно-игрового комплекса нужно

иметь в виду, что знакомство с информатикой не является задачей первого

приобщения детей к компьютеру. Компьютер - это новое средство

деятельности ребенка - игровой, познавательной и др. Он нужен для того,

чтобы сформировать у детей мотивационную, интеллектуальную и

операциональную готовность к жизни в информационном обществе.

4.2.1. Компьютерный зал должен иметь площадь из расчета не

менее 4 м2 на один компьютер. Сами компьютеры обязательно

расставляются не на первых попавшихся столах, а на специальных, вместе

с сидениями, разработанных эргономистами и дизайнерами

Всероссийского НИИ технической эстетики по заказу Ассоциации

"Компьютер и детство" .

Компьютерный зал должен быть хорошо освещен, экраны

компьютеров следует располагать так, чтобы в них не отражались окна и

другие источники света.

При проектировании компьютерного зала недопустима пестрая

ритмичная роспись стен, потолка, что дурно сказывается на зрении детей,

сосредоточенных на экране компьютера. Глаз должен отдыхать от

информации, получаемой с экрана, поэтому росписи и любой иной

пестроты в компьютерном зале следует избегать.

На окнах предпочтительней жалюзи и однотонные (но не темные)

шторы.

В компьютерном зале нужно предусмотреть антистатическое

покрытие пола (дерево, специальный линолеум или ковры) Хорошо, если в

этом зале есть немного живых ампельных растений и 2-3 крупных кактуса.

Может быть ваза с живыми цветами. Растения помогают обеспечить

необходимую влажность воздуха в помещении.

Недопустимо вносить в компьютерный зал мягкие игрушки и

другие тканевые предметы, накапливающие электрический заряд.

Компьютеры лучше всего располагать не рядами, как это принято

в школьных классах информатики, а полукругом, обращенным экраном от

света. Стол преподавателя лучше разместить налево или направо от

входной двери ближе к окнам. Лучше, если за спиной преподавателя будет

стена, а компьютер на столе перед ним.

Оптимальный комплект современных компьютеров типа IBM - 7-

8 штук, один для преподавательского стола с принтером - печатающим

устройством, подключенным к компьютеру для распечаток экранных

картинок. Эти "картинки" - результат работы детей за компьютером -

можно при желании потом раскрасить, унеся их с собой в группу.

Для работы с детьми на компьютерах необходимы компьютерные

программы, которые для компьютеров класса IBM лучше всего приобрести

в Ассоциации "Компьютер и детство", т.к. это единственный разработчик и

поставщик отечественных программ сделанных специалистами высокого

класса в содружестве с учеными (среди них Н.Н.Поддьяков,

Л.А.Парамонова, О.Л.Печора, С.Л.Новоселова, Г.Г.Петку и др.).

4.2.2. Игровой зал компьютерно-игрового комплекса не должен

повторять игровой интерьер группового помещения. Этот зал

предназначен для самодеятельных сюжетно-ролевых, режиссерских и

театрализованных игр, в которых в наибольшей степени проявляется

творческий характер игры. Предметное содержание зала может быть

разнообразным по форме, но в нем должны быть непременно

крупногабаритные средообразующие игровые модули (жесткие и мягкие),

подиумы, подиумы-домики для развертывания режиссерских игр и

подиум-сцена с занавесом для театрализованных игр. Следует иметь в

виду, что все это игровое оборудование может использоваться детьми по

их усмотрению. Для игр детям нужны также различные сюжетно-образные

игрушки: мелкие куклы-фигурки людей и животных, выразительные, но

простые по модели костюмы.

Особенно нужно обратить внимание на то, чтобы в игровом зале

дети могли бы в любой момент найти себе для любой игры предметы-

заместители. Игры детей в игровом зале не должны быть скованы заранее

спланированной воспитателем тематикой и специально созданными

игровыми уголками.

Главное в этих играх - их символический характер, свободный

перенос игровых значений с предмета на предмет. Этому-то и служат

игровые модули. Самые лучшие из них - жесткие легкие кубы, сделанные

по типу вкладышей (исходный размер 25х25х25 см, последующие

увеличиваются на 5 см.) различной величины, средние по размеру модули

"мебель-игрушка", а также наборы модулей "Траверс". Все они позволяют

детям создавать самим или с помощью воспитателя игровую среду,

которая легко трансформируется, воплощая в игре образы, порожденные

знаниями детей и их творческим воображением. Суть здесь в том, что куб,

например, в одной и той же игре или в другой может стать и автомобилем,

и башней, и ложей в театре, и шхуной, и слоном, в зависимости от того,

что нужно ребенку в игре. Модули это не строительный материал, хотя,

собрав их все вместе, можно построить внушительный пароход или замок.

Модули - это материальная опора мысли ребенка.

В игре с применением модулей у ребенка складывается

важнейшая умственная способность наделять игровым значением

нейтральный объект в смысловом поле игры.

Данная способность не только свидетельствует о высоком уровне

развития наглядно-образного мышления ребенка, но и является первым

шагом к теоретическому мышлению, которое в более полной мере

развивается у дошкольников в последующей игровой деятельности с

помощью компьютеров.

Игровой зал, таким образом, выступает связующим звеном в

переходе детей к овладению более высокой технологией мышления, чем

та, которая достаточна для решения простых практических задач в игре и

повседневной жизни.

Несколько слов о планировании интерьера. Игровой зал должен

быть просторным и светлым. Минимум вещей, не относящихся к игре.

Комнатные растения в этом зале излишки, но для украшения интерьера

можно использовать 1-3 искусственных растения в чисто декорационных

целях. На окнах игрового зала не должно быть занавесок, допустимы

только верхние ламбрекены. Жалюзи можно использовать для регуляции

освещенности. Пол в игровом зале лучше закрыть сплошным ковровым

36

покрытием. Стены не должны рассекаться панелями, окрашивать их нужно

от пола до потолка одним цветом или оклеивать светлыми обоями.

В игровом зале уместен так называемый "сухой бассейн",

заполненный шариками. Желательно иметь так же крупногабаритное

игровое оборудование, представляющее собой двухъярусное сооружение

для игр.

Необходим так же хотя бы один детский стол и 2-3 стула, а также

небольшой диван или мягкое кресло для воспитателя, который может в

нем удобно и уютно разместившись, следить за игрой детей или почитать

им сказку, рассказ, показать картинки.

Игровой зал может и должен использоваться широко и вне

компьютерных игр и занятий, но никогда параллельно.

Например, недопустимо в игровом зале проводить какие-то

занятия (например, по языку) в то время, когда подгруппа детей пришла в

компьютерный зал. В это время вторая подгруппа детей - в игровом зале.

Совмещение занятий нарушает развивающую направленность

компьютерно-игрового комплекса. Дети имеют право, придя в

компьютерно-игровой комплекс перемещаться и играть во всех его

помещениях.

4.2.3. Зал релаксации или психологической разгрузки

представляет собой подобие небольшого зимнего сада, где помимо

растений (конечно, живых!) размещаются аквариумы с рыбками,

террариум и клетки или художественно оформленный вольер-клетка с

птицами. В этом зале, если позволяет его площадь, желательно разместить

удобный бассейн и место для гальки, крупного песка, глины для детского

экспериментирования с этими природными материалами. В

релаксационном зале могут так же располагаться и предметы для игры,

столик-мольберт для рисования, стол с прозрачной столешницей и т.п.

37

Назначение этого зала - отдых. Упражнение и отдых для глаз,

переключение внимания ребенка со сложной деятельности на простую,

привычную и по-своему интересную: наблюдение, экспериментирование,

слушание музыки и другие спокойные занятия.

Зал релаксации в те часы, когда не ведется работа с детьми в

компьютерно-игровом комплексе может быть использован как зимний сад

и живой уголок, т.е. как природный объект в помещении.

При проектировании зала релаксации можно использовать с

целью часто зрительного увеличения пространства зеркальное покрытие

одной или двух смежных стен. Пол в зале релаксации может быть покрыт

линолеумом, ковролином (нужна полная аккуратность!) или современной

плиткой для пола.

Стены могут быть светлых зеленоватых тонов или мягкого

желтого, белого цвета. Они должны быть так же как и в компьютерном

зале и игровом выкрашены целиком от пола до потолка.

В зале релаксации могут помимо естественного и верхнего

электрического света быть применены различные подсветки.

Можно рекомендовать готовые дизайн-проекты компьютерного

зала, игрового и релаксационного, разработанные во ВНИИТЭ, фирмой

"ФЕМ", а также Ассоциацией "Компьютер и детство" с участием Центра

"Дошкольное детство" им.А.В.Запорожца. Хорошим примером для

творческого использования в целях создания собственных дизайн-проектов

компьютерно-игрового комплекса являются проекты созданные и

реализованные в Москве в яслях-садах 1565 и 1820 Западного округа и в

УВК № 1679 Северного округа. Во всех случаях рекомендуем Вам при

создании проекта компьютерно-игрового комплекса обращаться за

консультацией в Центр "Дошкольное детство" им.А.В.Запорожца.__