4.11. Проектирование лестничных маршей, коридоров и рекреаций

КАК ЭЛЕМЕНТОВ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ.

Обычно (за редким исключением) лестничные марши, коридоры

и рекреации (если они имеются) используются только для переходов из

одного помещения в другое. При этом в некоторых детских учреждениях

эти проходы пытаются как-то украсить, иногда даже с большим вкусом, а

порой и роскошно, как это практиковалось иной раз в бывших

ведомственных детских садах. Таким образом, анализ практики

показывает, что чаще всего при проектировании имелись в виду чисто

эстетические соображения. При этом содержание оформления целиком

опиралось на возможности и личный вкус взрослых.

Часто приходится видеть развешенные картины и картинки,

роспись, мозаику, деревянную обшивку, далекие по внешнему виду от

эстетических канонов и тем более учета особенностей детского

восприятия. Так, например, в одном из загородных детских садов,

принадлежащих, вероятно, самому богатому ведомству России - огромный

вестибюль высотой в два этажа был расписан четырехметровыми

медведями из известной сказки. В этом же учреждении темноватые

коридоры и переходы были облицованы мозаикой, выполненной в

59

фиолетово-вишневых тонах. Ясно, что средства были потрачены без учета

интересов детей. В одном из московских детских садов мы видели

лестничные площадки, выложенные сине-зеленой мрачной мозаикой, в

другом - коридоры и без того длинные были опанелены на треть

тонированной вагонкой, в другом - лакированной фанерой, линолеумом и

т.д. В одном детском учреждении рекреации были превращены в псевдо-

уютные уголки с диванами, искусственным камином и красным торшером.

Таких примеров, как и примеров длинных унылых коридоров с той же

идущей до середины стены панелью, выкрашенной масляной краской,

можно привести множество.

Вместе с тем, в таких детских садах, как ясли-сад № 1565, №

1820 Западного округа Москвы, УВК № 1655 Юго-Западного округа и

УВК № 1679 Северного округа лестничные марши, коридоры и рекреации

постепенно превращаются не только со вкусом убранные помещения, но и

познавательные пространства, где можно остановиться и рассмотреть

экспозицию картин, рисунков, макетов природных сред, сказочные

загадочные ниши с цветами и подсветкой, увидеть свое отражение в

зеркале, полюбоваться фонтанчиком и террариумом, мастерски

оформленным в стенной нише.

Рекреации в яслях-саду № 1820 отданы детям для игр и освоения

спортивных снарядов.

В одном из детских садов Ярославля длинный коридор на первом

этаже превратился в панораму тропиков. В коридорных нишах и пролетах

расположились художественно выполненные макеты и барельефы

тропических животных среди экзотической (искусственной)

растительности. Детям интересно в таком коридоре и совсем не страшно

идти в медицинский кабинет, если рядом сидит попугай. В детском саду №

60

45 Центрального округа Москвы рекреации - место для рисования, чтения

книг.

Подводя итог, можно сказать, что многие педагоги, работающие

в детских садах и УВК, уже приняли идею развивающей предметной среды

и ищут возможности для реализации ее на практике.

Проекты использования лестничных маршей коридоров и

рекреаций могут разрабатываться с учетом принципов функционального

комфорта в разных направлениях. Это могут быть просто светлые, со

вкусом оформленные переходы, но могут содержать и дополнительные

развивающие компоненты. Так, в коридоре, на лестничных пролетах и в

рекреации можно создать для детей различные дополнительные

возможности для лазания, подтягивания, скольжения - "обезьянью среду"

для более полного развития общих движений.

Возможен "познавательный проект" - тогда нужно задуматься,

как разместить интересные в познавательном отношении объекты и

обеспечить деятельность детей с ними (наблюдение, уход,

экспериментирование).

Можно предложить "выставочный проект", проект игры и другие.

Все эти проекты должны быть продуманы с точки зрения содержания,

безопасности для детей и взрослых и несомненно отвечать требованиям

эстетики, функционального комфорта и сомасштабности.

Несомненно, что любой проект, как бы интересен он ни был, не

должен мешать основной функции лестничных маршей, коридоров и

рекреаций - быть местом беспрепятственных переходов из одного

помещения в другое и на выход из детского учреждения. Это требование

обязательно на каждый день, и тем более при угрозе пожара или другого

бедствия.

61

В составлении и реализации данных проектов необходимо

учитывать советы специалистов по технике безопасности с учетом

специфики той или иной планировки здания.