1. Мобилизация человека – готовность к выполнению деятельности

Ершов выделял 11 степеней мобилизации. 0 – человек спит; 10 – решается вопрос жизни и смерти; 5- оптимальное состояние для начала выполнения действия (можно представить состояние дирижера с поднятыми памочками, стоящим перед оркестром).

Учитель в 7 степени готовности производит впечатление неугомонности; в 3, 4 степени – уставшего, безынициативного.

Мобилизация – это скорее образ жизни, хотя можно потренировать тело приходить в состояние готовности или расслабленности, но эта некоторая «механизация» поведения.

Есть люди с пониженной степенью мобилизации. И повышенной степенью. И тем, и другим приходится в жизни непросто.

Мобилизация - это и отношение к другим и к себе. Человек в состоянии оптимальной мобилизации всем своим видом показывает другим, что он хочет с ними работать и тем самым ркегулирет уровень активности других людей, в частности. учитель таким образом влияет на детей. находящихся на разных ступенях мобилизации в начале урока.

2. «Вес»– индикатор эмоционального состояния.

Сильные отрицательные эмоции передаются окружающим и вызывают любые чувства, кроме тех, который нужны для профессионального взаимодействия. Антиподом «тяжелого веса» (отрицательного эмоционального состояния, будет «легкий вес» - отличное настроение. человек как будто парит над землей. 0 – это отсутствие эмоций. Оптимальным по Ершову является «вес с достоинством», человек адекватно относится к себе и своим возможностям, он ценит свои достоинства и находится в хорошем настроении.

Мы можем объединять разные степени мобилизации с разными эмоциональными состояниями и будем получать определенное интегрированное состояние человека.

- низкая мобилизация + «тяжелый вес» = уныние

-повышенная мобилизация + «тяжелый вес» = агрессия

- повышенная мобилизация + «легкий вес = бурная радость, но нервное и физическое истощение

«Засмейся и с тобой будут смеяться все, заплачь – и будешь плакать один», - эта пословица показывает действие защитного механизма психики от отрицательных эмоций.

3. Пристройка – непроизвольное приспособление человеком своего тела для воздействия на собеседника, показатель позиции сторон в общении.

Пристройка проявляется в жестах, мимике, интонации.

Пристройка «над» - «царственные» жесты, демонстрация превосходства.

Пристройка «снизу» - демонстрация зависимости.

Пристройка «наравне» - равноправие, уважение.

КАТЕГОРИИ СЛОВЕСНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ

1. Воздействие на волю человека: «приказывать - просить»

Интонация – главное отличие приказа от просьбы.

Составить логическую цепочку восприятия высказывания одного человека другим: Что? Кто? Зачем? Как?

Белугин предполагает и логически объясняет такую цепочку: как – кто – зачем – что

2. Воздействие на умственные способности человека «объяснять – отделываться».

Цель этих воздействий: «Мне надо, чтобы ты понял то, что знаю и понимаю я». А в случае отделываться мы хотим, чтобы наш собеседник не только понял, но тут же совершил какое-то действие.

Учитель, который доступно и эмоционально объясняет что-то всегда следит за выражением глаз учеников, за отражением мысли в их глазах, тогда ему не надо задавать вопрос «Кому непонятно?». Он и так это видит и может вернуться к некоторым моментам своего объяснения.

Практическое задание: что-то объяснить своему партнеру и постараться понять в какой момент он перестал вас понимать.