«Цей дивний гудзик»

Освітні завдання:

Пізнавальний розвиток: продовжувати знайомити дітей із предметами найближчого побутового оточення: ґудзиками; їх видами, функціональним призначенням, матеріалами, з яких вони виготовлені; познайомити дітей з історією виникнення ґудзиків.

Мовленнєвий розвиток: поповнювати словниковий запас за лексичною темою «Ґудзик», вдосконалювати правильну звуковимову: ґудзик, ґава, ґелґотала, розвивати вміння добирати дієслова до іменника «ґудзик»: застібати - розстібати, відірвати-пришити, загубити-знайти, продати-купити, покласти-забрати, дати, подарувати, викласти, обвести тощо; утворювати іменники за допомогою зменшено пестливих суфіксів, вчити вживати у власному мовленні порівняння типу: ґудзичок жовтий, як…сонечко, кульбабка, намистинка…

Соціально-моральний розвиток: сприяти становленню мовленнєвої комунікації: вміння підтримувати діалог, вести бесіду; розвивати вольові якості: уміння доводити розпочате діло до кінця.

Емоційно-ціннісний розвиток: виховувати емоційно-ціннісне ставлення до елементарних предметів одягу (ґудзиків), самого себе, насичувати життя дітей приємними враженнями від змісту заняття, спонукати до отримання емоційного задоволення від практичних завдань.

Художньо-естетичний розвиток: вчити дітей бачити естетичну красу в застосуванні ґудзиків для оздоблення одягу, аксесуарів, предметів побуту; розвивати художній смак у виготовленні нескладних поробок з ґудзиків.

Креативний розвиток: показати унікальність застосування ґудзиків в жіночих аксесуарах, в декоруванні предметів побуту; продовжувати розвивати креативність у створенні предметних картин з ґудзиків.

Фізичний розвиток: розвивати дрібну моторику пальців рук при роботі з ґудзиками.

Дидактичний матеріал

Демонстраційний дидактичний матеріал: стенди з ґудзиками різної форми, кольору, Чарівний ґудзик (іграшка), різні види одягу з ґудзиками різного призначення: як застібка і як прикраса, прикраси з ґудзиків: сережки, намисто, заколки; поробки з ґудзиків.

Роздатковий матеріал: : картки до гри «Оживи ґудзик», «Знайди пару», «Закінчи малюнок», ґудзики різного кольору та розміру за кількістю дітей; матеріал для дослідів: паперові ґудзики, льодяники з ґудзиками на таці, миска с теплою водою; матеріал для художньої праці: кольоровий папір, ґудзики різного кольору, розміру, форми, скотч.

Попередня робота: створення спільно з дітьми та батьками міні - музею «Чарівний ґудзик », бесіда «Що ви знаєте про ґудзичок ?», «Щоб ви хотіли знати про ґудзичок ?», читання оповідання В. Савка «Оксанчин ґудзичок», заучування скоромовок, приказок, прислів'їв та пальчикової гімнастики «Мій мізинчик», складання описових розповідей про ґудзики, дидактичні ігри: «На що схожий ґудзичок», «Чарівний мішечок», «Склади картинку з ґудзиків», «Ґудзики - це добре чи погано», розв'язання проблемної ситуації «Відірвався ґудзик», «Ґудзик в руках малюка», малювання та ліплення ґудзиків.

Хід заняття і частина заняття

Комунікативна діяльність:

- Ми щодня користуються такими предметами, як ніж, виделка, ложка, дзеркало і часто не замислюємося, звідки вони до нас прийшли, не знаємо історію цих речей. Але ж ми з вами пізнайки і нам завжди цікаво дізнатись щось новеньке. Сьогодні ми познайомимося з історією одного дуже важливого в нашому житті предмета, який лежить у моїй долоньці. А як ви думаєте, що в ній може лежати? (після припущень дітей вихователь загадує загадку):

Я маленький, я кругленький

На одежі я завжди

Мене в петлю продівають

Сто разів туди-сюди.

- Звичайно. Це ґудзик. Ось він (показ ґудзика на слайді. Слайд 2).

- Назва «ґудзик» походить від українського слова «ґудзь», тобто вузол.

- Малята, що таке ґудзик? Для чого він потрібний? Знайдіть ґудзики у себе на одязі. У кожного з вас на одязі є цей помічник. (Стук в двері)

- Цікаво, а хто це ще до нас завітав? Піду подивлюся.

- Погляньте, діти, який красивий ґудзичок до нас завітав?

- Послухайте, що він мені розповів. Живе він у Казковій країні Ґудзиків. Дізнався, що ми будемо сьогодні розмовляти про ґудзики, той завітав до нас на заняття. (вихователь звертається до ґудзика)

- Залишайся з нами, дізнаєшся багато цікавого. Бо сьогодні ми з вами поговоримо про призначення, зовнішній вигляд та історію виникнення ґудзика.

- В нашій групі є міні-музей ґудзиків. Перед вами його експонати-сучасні ґудзики. Давайте їх розглянемо і постараємося дізнатися про них якомога більше.

- Чим відрізняються ґудзички у першому рядочку? (Кольором).

- Якого кольору перший ґудзичок? (жовтий)

- Продовжіть речення: цей маленький ґудзичок жовтий, як…сонечко, кульбабка, намистинка…

- Якого кольору третій ґудзик? (чорний)

- Який звук ми позначаємо фішкою схожою на круглий чорний ґудзик? (голосний)

- Які голосні звуки є в слові ґудзик? Тож скільки голосних?

- Давайте пригадаємо скоромовку про ґудзик і розкажемо її чарівному ґудзику. Спочатку тихо-тихо, а потім голосніше.

Ґава ґудзика на ганку

Загубила на світанку

Ґава ґудзика шукала

Ґелготала, ґелготала,

Ґава ґудзик відшукала

І в гніздо собі поклала.

(Діти разом з вихователем повторюють)

- У нас вийшов справжній «ґудзиковий хор».

- Діти, погляньте на ґудзики і скажіть, якої форми бувають ґудзики? (Круглі, овальні, прямокутні, квадратні, у формі квіточки, ведмедика, грибочка)

- А ось ґудзик у вигляді кого? (жабеняти, показ слайду№3)

Вихователь пропонує пограти в гру «Оживи обведений ґудзичок» (Мій ґудзик схожий на будиночок, на яблучко, на вишеньку, на грибочок і т.д.)

- Діти, погляньте на ці ґудзики. Чим відрізняються ґудзики в третьому рядочку?

- Так ґудзички відрізняються розміром: є великі, є зовсім крихітні.

- Як можна назвати найкрихітніший ґудзик? (ґудзичок)

- Як можна назвати маленький? (ґудзик) А самий великий?

Вихователь пропонує виконати ігрову вправу в парах «Закінчи малюнок». Діти доповнюють сюжети малюнків ґудзиками, підбираючи за кольором, розміром, формою: колеса до паровоза, серединки до квітів на галявині, ялинкові прикраси на ялинку, хвилі на морі тощо.

- Наші ґудзички відрізняються, ще і кількістю дірочок: є ґудзики на ніжці і вони мають 1 дірочку, а є ґудзики з 2, 4 дірочками. (діти роздивляються, знаходять відповідні ґудзики, порівнюють їх)

- Ми з вами переконались, що всі ґудзики різні, не схожі один на одного: бо різняться формою, кольором та розміром. А що є для них спільним? Для чого вони нам потрібні? (Щоб застібати одяг, щоб мати гарний, акуратний вигляд, щоб одяг прилягав до тіла і його легко було зняти та одягти….)

Пізнавальна діяльність:

- Згадайте предмети одягу чи інші речі, на яких можуть бути ґудзики, які використовуються як застібка? ( одяг, постільна білизна, взуття, пояс. Вихователь підкріплює відповіді дітей демонстрацією відповідних речей ).

- Проте ґудзики можуть використовуватись не за прямим призначенням, а як прикраси. Деякі модниці навіть вважали, що чим більше ґудзиків пришито на одязі тим красивіше і стильніше виглядає одяг.

Вихователь звертає увагу дітей на слайди, де ґудзиками прикрашений різний жіночий та дитячий одяг: сарафан, кофти, шапочки, спідничка.

(Показ слайдів №№4,5,6,7)

- Звідки ж прийшов до нас ґудзик? (розповідь вихователя про історію ґудзика з використанням слайдів).

- У сиву давнину люди робили собі одяг із шкір тварин. Накидали шкіру на плечі і підв’язували поясом з рослин. (слайд №9)

- Незручним був такий одяг: заважав рухатися, полювати на тварин. Тож зявилися застібки, які людина робила з кісток тварин, деревяних паличок, шипів, рослин. Йшли століття і люди навчилися прясти шерсть, робити тканину, шити з неї одяг. Змінилася і застібка. До одягу стали прикріплювати просвердлені камінчики, на які накидали петлі. Подивіться, які стародавні ґудзики робили стародавні люди з каменю (слайд №10).

- Дуже швидко ґудзики стають важливим елементом повсякденного і святкового вбрання. На Русі найбільш поширеними були порожні металеві ґудзики кулястої або подовженої форми з круглою петлею. Їх робили із олова, міді, срібла, золота прикрашали візерунками та дорогоцінним камінням. У середину такого порожнього ґудзика клали круглий камінчик або шматочок олова, що видавали при русі звук схожий на звук брязкальця (слайди №№11,12).

- Такі ґудзики пришивалися до одягу і служили оберегом. Вважалося, що вони відганяють злих духів від власного одягу. З часом ґудзики стали модною і дуже дорогою річчю. Одяг, який застібається на золоті та срібні ґудзики могли носити лише багаті люди. Такі ґудзики коштували дорожче ніж сам одяг тому їх перешивали з одного одягу на інший. Ґудзики могли бути крихітними, як горішок, а могли бути завбільшки з куряче яйце.

Щоб зробити ґудзики більш доступними, майстри стали використовувати при виготовленні ґудзиків більш дешеві матеріали: дерево, скло, метал, кістку.

Як ми побачили ґудзик – це предмет який може мати різну форму і різний колір і може бути прикрасою або застібкою в одязі. Час не стоїть на місті і у ґудзика з’явились друзі : кнопки, блискавки, гачки, липучки, шнурівки , які допомагають з’єднувати деталі одягу.( Показ цих предметів і одягу з ними).

- Ґудзики стали не тільки застібкою, а, як ми вже говорили, і прикрасою одягу, навіть амулетом, оберегом.

На ґудзиках навіть гадали! Не даремно є, навіть прикмети, пов’язані з ґудзиками:

• Якщо знайдеш ґудзика – чекай удачі.

• Щоб тобі була удача – завжди носи в кармані ґудзик з дірочкою.

Вихователь пропонує дітям відпочити. Проводиться фізкультхвилинка.