- •Пояснительная записка
- •1 Этап. Диагностический.
- •2 Этап. Проектировочный.
- •3 Этап. Реабилитационный.
- •4 Этап. Коррекционный.
- •5 Этап. Завершающий (результативный).
- •Список литературы
- •Приложения
- •Анкета для родителей №1
- •Анкета для родителей №2
- •Диагностическая карта родителей
- •Методика диагностики родительского отношения (оро) а. Я. Варга, в. В. Столин
- •Модифицированная методика «Родительское сочинение» о.А. Карабановой
- •Конспект занятий
- •1 Этап. Диагностический.
- •2 Этап. Проектировочный.
- •3 Этап. Реабилитационный.
- •1. Правовое просвещение.
- •2. Лекции, направленные на гармонизацию отношений в семье и личностное саморазвитие родителей:
- •3. Лекции, обеспечивающие психолого-педагогическое просвещение родителей:
- •4 Этап. Коррекционный.
- •5 Этап. Завершающий (результативный).
Приложения
Приложение № 1
Анкета для родителей №1
Ф.И.О. ребенка ________________________________________________
Какое ОУ посещает ____________________________________________
Возраст ______________________________________________________
Домашний адрес (прописан и фактический)____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Родители: Мать ____________________________________________________
Отец ______________________________________________________________
Возраст родителей __________________________________________________
Образование родителей ______________________________________________
Род занятий родителей и их профессия _________________________________
Сколько лет существует семья ________________________________________
Тип семьи (подробно охарактеризовать) _______________________________
Состав семьи (перечислить всех совместно проживающих и указать степень их родства) ________________________________________________________
Материальное положение семьи (указать доход на каждого члена семьи, получение пособий, пенсий, дотаций и др.) _____________________________
Жилищные условия:
Нормальные (благоустроенная квартира, дом) __________________________
Неблагоустроенная квартира, комната, общежитие ______________________
Подробно описать все особенности ____________________________________
Отношения в семье ________________________________________________
Неблагополучие семьи (описать, в чем оно проявляется) __________________
Наследственные болезни ____________________________________________
Психолого-педагогическая культура:
Матери ___________________________________________________________
Отца _____________________________________________________________
Знание интересов детей _____________________________________________
Забота родителей о детях ____________________________________________
Суть конфликтов родителей с детьми __________________________________
Анализ ситуации в семье ____________________________________________
Наличие помощи семье (кто и какую помощь уже оказывал семье, каковы её результаты) _____________________________________________________________________________
В каких видах помощи нуждается семья _______________________________
__________________________________________________________________
Какие ведомства и учреждения необходимо подключить к работе с данной семьёй и её отдельными членами______________________________________
Какие проблемы существуют у ребенка в образовательном учреждении ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Какова помощь ОУ ребенку__________________________________________
Кто в данный момент оказывает существенное влияние на формирование ребенка в семье___________________________________________________
__________________________________________________________________
Какое влияние на поведение ребенка оказывают друзья, окружение, родственники ______________________________________________________
Кто мешает родителям в воспитании детей (недостаток свободного времени, незнание возрастных особенностей, отсутствие единых требований в воспитании, другие причины) ________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Какие недостатки присущи, по мнению родителей, их детям (равнодушие, эгоизм, потребительство, нежелание учиться, жестокость, лень, грубость, невнимательность, жадность, несамостоятельность, плохие способности и др.) ______________________________________________________________
Цели работы с семьёй ______________________________________________
Основные направления работы для составления программы ______________
Карту заполнил: ___________________________________________________
Ф.И.О. социального педагога _________________________________________
