4 Этап. Коррекционный.

На четвертом коррекционном этапе взаимодействия СП для закрепления положительного опыта семьи, а также для осознания и переработки участниками полученной информации на предыдущем этапе использует «свободное рисование». СП просит обозначить символично на листе бумаги наиболее запомнившиеся моменты и интересные темы общения, далее расшифровать и рассказать о переживаниях по этому поводу. Далее обсуждение родительской компетентности. Родителям и детям одновременно предлагается заполнить две колонки таблицы:

Каким я вижу себя как родителя (как ребенка)	Каким меня видят мои дети (родители)

Далее сравниваются и анализируются результаты.

После участникам предлагается в домашних условиях создать свой семейный проект в виде семейного фотоальбома с подписанными фото, дневника семьи, коллажа, общего рисунка на ватмане, записать свою песню, снять фильм о себе или другое (фантазия не ограничивается) и представить это СП.

Работы анализируются.

5 Этап. Завершающий (результативный).

Семья на заключительном этапе пишет домашнее сочинение по методике О.А. Карабановой (см. Приложение №3). СП подготавливает рекомендации по дальнейшему развитию семьи.