- •1. Учебные цели:
- •2.Развивающие цели:
- •3. Воспитательные цели:
- •Организационная структура практического занятия
- •Ялтинский медицинский колледж инструкция проведения практическогозанятия №___
- •Ход проведения: Выполнить (отработать) такие манипуляции:
- •II. Блок контроля знаний
- •Вопросы для активизации познавательной деятельности студентов.
- •Контролирующие материалы в форме тестовых заданий с эталонами ответов, задач, индивидуальных карточек и т.Д.
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям, задачам.
- •1 Вариант зтф
- •2 Вариант зтф
- •Критерии оценки тестовых заданий, задач.
- •Вопросы для закрепления и систематизации полученных знаний.
- •Оценочный лист
- •Правила техники безопасности при работе
- •Этапы внутримышечной инъекции
- •2 Этап.
- •3 Этап.
- •Внутримышечные инъекции
- •Выполнение внутримышечной инъекции:
- •Методика
- •Методика воздушного пузырька
- •Методика аспирации
- •Обработка кожи
- •Оборудование
- •Перчатки и вспомогательные материалы
- •Уменьшение боли
- •Осложнения
- •Профессиональная ответственность
Эталоны ответов к тестовым заданиям, задачам.
1 Вариант зтф
1 - б |
2- а |
3 - а |
4 - б |
5 - г |
6 - а |
7 - а |
8 - а |
9 - г |
10 - б |
11 - в |
12 - б |
13 - г |
14 - а |
15 - в |
16 - б |
17 - г |
18 - а |
19 - г |
20 -б |
21- в |
22 - г |
23 - б |
24 - в |
|
|
|
|
|
|
2 Вариант зтф
|
|
3 - г |
4 - в |
5 - г |
6 - г |
7 - г |
8 - б |
9 - а |
10 - б |
11 - г |
12 - б |
13 - а |
14 - г |
15 - б |
16 - г |
17 - г |
18 - в |
19 - а |
20 - г |
21- г |
22 - в |
23 - а |
24 - а |
|
|
|
|
|
|
Критерии оценки тестовых заданий, задач.
5 «отлично» |
-дается комплексная оценка предложенной ситуации; -демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; - последовательное, правильное выполнение всех заданий; -умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы. |
4 «хорошо» |
-дается комплексная оценка предложенной ситуации; -демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; - последовательное, правильное выполнение всех заданий; -возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя; -умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы. |
3 «удовлетво- рительно» |
-затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; -неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя; -выполнение заданий при подсказке преподавателя; - затруднения в формулировке выводов. |
2 «неудовлетво-рительно» |
- неправильная оценка предложенной ситуации; -отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий. |
Процент результативности (правильных ответов) |
Качественная оценка уровня подготовки |
|
балл (отметка) |
вербальный аналог |
|
91 – 100 |
5 |
отлично |
72 – 90 |
4 |
хорошо |
51 – 71 |
3 |
удовлетворительно |
50 и меньше |
2 |
неудовлетворительно |
