Раздел 1. Литературный язык и языковая норма

Требования к знаниям:

знать признаки литературного языка, понятие литературно-языковой нормы и критерии её кодификации, систему норм русского литературного языка (орфоэпические, словообразовательные, лексические, синтаксические, грамматические, пунктуационные, коммуникативно-прагматические и этико-речевые), типы речевых ошибок, основные типы словарей.

Требования к умениям:

Уметь различать элементы нормированной и ненормированной речи, находить и исправлять речевые ошибки и речевые недочёты в тексте, пользоваться словарями и справочниками.

Раздел 2. Система языка и её стилистическая характеристика

Требования к знаниям:

Знать орфографические правила, лексические и фразеологические нормы, основные правила русской пунктуации.

Требования к умениям:

Уметь применять правила русской орфографии и пунктуации на конкретных примерах.

Раздел 2. Текст как речевое произведение

Требования к знаниям:

Знать структуру текста, понятие «сложное синтаксическое целое» и его виды, способы связи предложений в тексте, функционально-смысловые типы текстов, функциональные стили литературного языка, понятие жанра, жанры устной и письменной речи, жанры учебно-научной речи.

Требования к умениям:

Уметь выбирать жанр, композицию текста и языковые средства в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Образец оформления титульного листа контрольной работы

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГАОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса»

Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»

исполнитель: _____________________ студент(ка)ФИО группа _________ шифр _________ проверил: _____Пяткина Л.Г.________ преподаватель ФИО оценка: __________________________

Екатеринбург, 2014

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Задания для выполнения контрольной работы вариант I

Задание 1.

1. Расставьте ударения в следующих словах:

жалюзи, звонит, обеспечение, баловать, премировать, мусоропровод, еретик, аристократия, мышления, творог, туфля, договор, торты, гуавель, вероисповедание, ржаветь, черпать, втридорога, знамение.

2. Записать транскрипцию следующих слов:

сердечный друг, соя, расистский, измениться, тезис, академия.

Задание 2.

Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением норм словообразования.

1. В маленькой комнате было тихо: дети дружно играли, никто не ссорился.

2. Ребята по-быстрому собрались и выбежали на улицу.

3. Обилетить всех пассажиров так и не удалось.

Задание 3.

1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания:

растяпа, мозоль, массы, фламинго, иваси, камне, ЗИЛ, рандеву, кенгуру, вассаби.

2. Найдите ошибки, вызванные нарушением грамматических норм, и исправьте их.

1. На веревке сушилось несколько полотенец и пара простынь.

2. Пассажиры не успели оплатить за проезд.

3. Фабрика начала выпускать новые крема и шампуни.

4. Эти станки можно использовать более эффективнее, чем это делают сегодня.

Задание 4.

Найдите речевую ошибку и исправьте ее.

1. Его любимое блюдо – тосты, жаренные в тостере.

2. Согласно указа президента Рождественские праздники стали более продолжительнее.

3. Этот человек занимает важную роль в управлении предприятием.

4. На праздник собрались престарелые люди со всех городов области.

5. Власти немедленно предприняли меры для устранения последствий наводнения.

Задание 5.

Вставить пропущенные буквы и расставить недостающие знаки препинания.

Неждан…ая гостья

Только что смеркалось я в...лел казаку нагреть чайник (по) походному засветил свечу и сел у стола покуривая из дорожной трубки. Уже я доканчивать второй стакан чая как вдруг дверь скрипнула легкий ш…рох платья и шагов послышался за мной. Я вздрогнул и обернулся то была она моя ундина Она села против меня тихо и безмолвно и устремила на меня глаза свои и не знаю почему но этот взор показался мне чудно (нежен) он мне напомнил старые годы так самовлас…но играли моей жизнью. Она казалась ждала вопроса но я молчал полный неиз…яснимого существования. Лицо ее было покрыто тусклой бледностью изобличавшей волнение душевное рака ее без цели бродила по столу и я заметил в ней легкий туалет. Грудь ее то высоко поднималась то казалось она удерживала дыхание. Эта комедия начинала мне надоедать и я готов был прервать молчание самым прозаическим образом то есть предложить ей стакан чая как вдруг она вск…чила обв…ла рукой мою шею и влажный огнен…ый поцелуй прозвучал на губах моих. В глазах у меня потемнело голова закружилась и я …жал ее в об…ятиях со всей силой юношеской страст… но она как змея скользнула между моими руками.

Задание 6.

Определить тип речи (текст из зад. 5) К какому функциональному стилю речи можно отнести данный текст? Привести примеры из текста, доказывающие правильность определения типа и стиля речи.

Задание 7.

Написать сочинение-миниатюру на тему: «В человеке все должно быть прекрасно…»