Темы курсовых проектов

1. Разработка тематического парка развлечений туристской направленности.

2. Создание предприятия развлекательного типа.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

«Теория и методика культурно-досуговой деятельности»:

а) Основная литература:

1. Аванесова, Г.А. Культурно-досуговая деятельность [Текст] / Г.А. Аванесова. М.: Изд-во «Аспект Пресс», 2006. – 240 с.

2. Артемова, Е.Н. Организация анимации в гостеприимстве и туризме [Текст]: учеб.-метод. пособие для вузов / Е.Н. Артемова, О.Г. Владимирова. – Орел: Изд-во ОрелГТУ, 2010. – 115 с.

3. Асанова, И.М. Организация культурно-досуговой деятельности [Текст] / И.М. Асанова, С.О. Дерябина. – М.: «Академия», 2011. – 192 с.

4. Власова, Т.И. Анимационный менеджмент в туризме [Текст]: учеб. пособие / Т.И. Власова, А.П. Шарухин, Н.И. Панов. – М.: Академия, 2010. – 315 с.

5. Гальперина, Т.И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации [Текст]: учеб. пособ. / Т.И. Гальперина. – М.: Соверсткий спорт, 2008. – 168 с.

6. Третьякова, Т.Н. Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме [Текст] / Т.Н. Третьякова. – М.: «Академия», 2008. – 272 с.

Б) Дополнительная литература:

1. Гальцова, Е.А. Культурно-досуговая деятельность детей 5-6 лет. Сказочные эстафеты. Познавательно-игровые инсценировки. Театрализованные диско-программы [Текст] / Е.А. Гальцова. – М.: Изд-во «Учитель», 2009. – 176 с.

2. Гаранин, Н.И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации [Текст]: учеб. пособие / Н.И. Гаранин, И.И. Булыгина. – М.: «Советский спорт», 2004. – 128 с.

3. Дедурина, Т.В. Проблема определения функциональной структуры социокультурной анимации [Текст] / Т.В. Дедурина. // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2008. – № 4. – С. 91-94.

4. Дугина, Г.И. Анимационные программы в инфраструктуре гостеприимства на примере отелей средиземноморского побережья Турции [Текст]: учеб.-метод. пособие / Г.И. Дугина, С.В. Голодных. – Омск, Омск. гос. пед. ун-т. – 2008. – 75 с.

5. Дюпре, В. Как стать актером [Текст] / В.Дюпре. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 192 с.

6. Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности [Текст]: Учебно-методическое пособие / А.Д. Жарков. – М.: Изд. 2-е, перераб., доп. 2002. – 288 с.

7. Зацепина, М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду [Текст]: Программа и методические рекомендации / М.Б. Зацепина. М.: Изд-во «Мозаика-Синтез», 2009. – 80 с.

8. Курило, Л.В. Теория и практика анимации: Ч.1. Теоретические основы туристской анимации [Текст]: уч. пособие / Л.В. Курило; Росс. Междун. акад. туризма. – М.: Советский спорт, 2006. – 195 с.

9. Опарина, Н.А. Педагогическое руководство культурно-досуговой деятельностью школьников [Текст] / Н.А. Опарина. – М.: Изд-во «Сентябрь», 2007. – 192 с.

10. Приезжева, Е.Н. Организация и методика игровой деятельности в туризме [Текст] / Е.Н. Приезжева. – М. – 2005. – 250 с.

11. Третьякова, Т.Н. Анимационная деятельность [Текст]: учеб. пособ. для студ. турист. спец. / Т.Н. Третьякова. – Челябинск: ФГОУ ВПО УралГУФК, 2007. – 604 с.

в) программное обеспечение

-электронный учебно-методический комплекс, мультимедиа сопровождения лекций и практических занятий

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Анимационные программы [Электронный ресурс] // Центр туризма и активного отдыха. Послед. обновление: 2012. – Режим доступа: http://www.extremaly.ru/animation.htm

2. Анимационные услуги в структуре гостиничного продукта [Электронный ресурс] // Гостиничное дело. – Послед. обновление: 24.01.11. – Режим доступа: http://dw6.ru/ponyatiye_i_funktsii_animatsii.html#

3. Гацук С.Ю. Технологические аспекты основы подготовки анимационных программ [Электронный ресурс] / С.Ю. Гацук // Вуз культуры и искусств в образовательной системе региона: материалы Пятой Всерос. электрон. науч.-практ. конф. – Самара: СГАКИ, 2008. – режим доступа: http://www.acis.vis.ru/8/1/1_11/gacuk.htm

4. Киселев, Е.А. Подготовка студентов туристского вуза к разработке музейных анимационных программ [Электронный ресурс]: дис. ... канд. пед. наук / Е.А. Киселев. – 2009. – Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/podgotovka-studentov-turistskogo

5. Рекреация и анимация в России [Электронный ресурс] // Animation Team. Ru. – Последнее обновление: 24.01.11. – Режим доступа:: http://animationteam.ru/illiteracy_liquidation/recreation_and_animation/

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Сценарий анимационного мероприятия «В гостях у индейцев»

На площадке горит большой костёр или несколько костров. Гостей встречает жена индейца и организовывает большой круг вокруг костра.  Рядом с костром неподвижно таинственно и задумчиво сидит индеец. У жены индейца в руках корзина, в которой разбросаны клочки бумаги красного, зелёного и синего цветов.

Жена индейца:

- Предлагаю каждому взять по одному клочку.

Когда все бумажки разобраны, жена подходит к индейцу и что-то шепчет ему на ухо.

Индеец встаёт и говорит следующее:

- Мир вам, братья и сёстры! Приветствую вас на этой земле! Наконец-то вы добрались. Мы ждали вас. Дух ветра рассказал мне о том, что вы на пути к нам. А сейчас я загляну в будущее. Сегодня, пока не уйдёт луна, вы пройдёте много испытаний, станете настоящими индейцами, которым, как говорят бледнолицые - "завсегда везде: " ! 

Жена индейца добавляет: 

- Но для начала вам нужно разделиться на три племени. У вас в руках клочки бумаги трёх цветов - я прошу всех у кого красная бумага собраться справа от меня, у кого зелёная слева, а у кого синяя посередине.  Далее индеец с женой помогают всем разделиться на три команды-племени, раскрашивают лица гримом в соответствии с принадлежностью к той или другой команде и предлагают сложить клочки бумаги, как пазлы, чтобы потом прочитать название своего племени (предварительно написанное большими буквами на бумаге). Команды выполняют задание, после чего громко кричат своё название. 

Индеец:

- Предлагаю выбрать каждому племени вождя, а вождей выбрать себе жён. Вожди и их жёны должны выбирать себе индейские имена.  Далее следует индейское танцевально-мистическое шоу - большой барабан и пляска у костра совета. 

После этого начинаются конкурсы: 

Индеец:

- Первый конкурс нужно перечислить названия индейских племён. По очереди каждая команда называет по одному племени. Кто больше назовёт. 

Жена индейца:

- Следующий конкурс нужно выбрать и нарисовать священное животное - "тотем": 5 человек от каждой команды по очереди с завязанными глазами рисуют части тела этого животного на одном листе. 

Один человек изображает животное, загаданное противоположным племенем, а его команда должна отгадать. Кто лучше подражает языку животных. 

Индеец:

- Третий наш конкурс называется "Самые невозмутимые": Из одной команды выбирается 3-5 человек. Задача другой команды рассмешить их любыми способами. 

Жена индейца:

- Далее следует конкурс под названием "Самый меткий индеец": один человек из команды изображает оленя, а другой должен накинуть на него лассо (веревку). 

Индеец:

- Преступим к эстафетам. Эстафеты с надувными шариками, бег в мешках и т. д. 

Жена индейца:

- Конкурс "Ритуал": Каждой команде даётся задание изобразить, как индейцы празднуют: Рождение ребёнка, Новый год, Свадьбу. 

Индеец:

- "Встреча вождей на тропе войны": Два вождя на узкой "тропинке" пытаются сбить друг друга подушками или другими безопасными предметами. 

Жена индейца:

- «Стрельба из настоящего лука по мишени» (Дартс). 

Индеец:

- Соревнование по перетягиванию каната. 

Индеец:

- Конкурс "Первооткрыватель" Сначала участникам предлагается "открыть" новую планету — надуть как можно быстрее воздушные шары, а затем "заселить" эту планету жителями — быстро нарисовать на шаре фигурки человечков фломастерами. У кого "жителей" на планете окажется больше — победитель. 

Жена индейца:

- Заключительный наш конкурс. Команды получают по несколько предметов. Например: очки, часы, гвозди, веревка, леска, газета, колосок ржи и т.п. Вы должны подумать, как и для чего можно использовать тот или иной предмет. Ответы. Комментарий.

Индеец:

- Ну вот и подошли к концу наши соревнования, победила дружба надеемся что всем было весело и интересно. И все вы посвящены в настоящие индейцы и получаете сладкие призы.

Жена индейца раздает каждой команде по корзине с призами.

ПРИЛОЖЕНИЕ 8