Практичне заняття № 3 Вставні та вставлені конструкції

Вправа 1. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть вставні конструкції.

1. Не знаю чи пабачу вас чи ні а може власне і не в таму справа а голавне що десь в далечині є хтось такий як невталенна спрага (Л. Костенко). 2. Він правду мовлячи не почував ніякої охоти вчитися гри на фортеп’яно (І. Франко). 3. Але Семен видно не дуже вважає на те бо дивиться кудись повз Дуньку (В. Винниченко). 4. Я і так бо­юся що подав вам багато зайвого і вже напевно нецікавого (М. Коцюбинський). 5. На кормі руль перед рульовим місцем підойма управління адже човен був певна річ моторний (Ю. Смолич). 6. І був той хліб як великодня паска. Щоправда хрумтів на зубах пісок але на нього не зважали (Ю. Мушкетик). 7. Правда може я сам-таки в цьому й винен... (О. Гончар). 8. Десь надсадно як на заріз ревіло теля очевидно загубивши матку (Григорій Тютюнник). 9. Воно мені мабуть так мало бути. Мабуть воно так сказано мені (М. Вінграновський). 10. Голос його був не рокований а навпаки бадьорий та глузливий (Ю. Яновський).

Вправа 2. Розподіліть речення на дві групи: 1) зі вставними словами; 2) без вставних слів. Розставте розділові знаки.

1. Поїдемо певно човном (М. Коцюбинський). 2. Роби ревно й ходи певно (Нар. творчість). 3. На щастя літак ішов по курсу майже на схід (М. Шумило). 4. Відчиняли люди широко ворота поливали на щастя дорогу щоб завжди таким багатим був двір (1. Цюпа). 5. Матроси знов узялися за лопати. Під першим шаром спочатку пішла солонцювата жирна глина з різким запахом нафти і нарешті вугільний шар (3. Тулуб). 6. Нарешті далеко праворуч як легкі рожеві птахи злетіли в повітря три ракети (М. Ткач). 7. Вітер здавалось дужчав принаймні очерет шумів так що заглушив навіть думки (М. Коцюбинський). 8. Біліло небо білястим здавалося тонко вібруюче повітря (О. Гончар). 9. А може застудився він в дорозі... (Л. Забашта). 10. Ніхто окрім митця не може пізнати краще оточуючий світ (Д. Вишньова).

Вправа 3. Поставте розділові знаки при вставних словах, слово­сполученнях і реченнях. Зробіть фонетичний розбір виділених слів.

1. А я піснями біль тамую. Увечері бувало сидимо, ― задумаюсь, затихну, засумую (В. Симоненко). 2. Вершники здавалось зрослися з підібраними грудастими кіньми (М. Стельмах). 3. Певно не малий час минув, поки люди затвердили вигуки, навчилися розуміти їх, поки ті зразки-вигуки почали викликати однакові враження... (П. Мирний). 4. У кожному ділі є свої майстри і своє так би мовити натхнення (О. Гончар). 5. І може стало десь боляче всесвіту? (Ю. Сердюк). 6. А за дверима така ніч і мабуть зоряна (А. Головко). 7. Пісня здавалось бриніла вже в ньому (М. Коцюбинський). 8. Не можна кажуть людині помолодшати, а подобрішати завжди можна (О. Гончар). 9. Іванов прощається з дружиною звичайно як і біль­шість простих людей, що йдуть на війну (О. Довженко). 10. На превеликий жаль у мене нема знайомих в Кишиневі (М. Коцюбинський).

Вправа 4. Доповніть речення розділовими знаками (комами, тире, дужками) і випишіть речення у дві групи: зі вставленими конструкціями і з відокремленими членами реченнями. Обґрунтуйте такий розподіл.

1. Нам потрібно робити все для того щоб турбота про розвиток рідної мови була набагато активнішою щоб школи наші маю на увазі і російські і українські жили здружено щоб між ними не почувалося нерівності... (О. Гончар). 2. І мені та й вам шановний! буде жаль і тужно і жахно розлучатися з сим світом (Б. Олійник). 3. А над ними з-під драного картузика волосся білявими житніми колосками (А. Головко). 4. А Ярема страшно глянуть по три по чотири так і кладе! (Т. Шевченко). 5. Хлопець успішно склав екзамени з усіх предметів у тому числі з української мови (Г. Тютюнник). 6. Нічний трамвай такий глибокий немов колодязь у зірках дрижав мінився на всі боки і дзвоном музику торкав (О. Забужко). 7. Жовте листя тремтячи і коливаючись тихо раз по раз сідало на землю вкриваючи її пишним золотим накриттям (Б. Грінченко). 8. Раста на погляд чужинця виглядає як шнурівка триколор традиційні барви або поєднання якихось інших доступних кольорів (Л. Дереш). 9. А він самотній уночі ще довго в вогнище дивився (А. Малишко).

Вправа 5. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові зна­ки при вставлених конструкціях. Поясніть вживання тире та дужок.

1. Климко став навколішки, припав до води холодна та добра! тоді вмився і втерся галстуком од матроски (Григір Тютюнник). 2. Хтось здається, По­тебня зауважив що слово в художньому творі, окрім прямого пред­метного значення, має ще свій стилістичний ореол (О. Гончар). 3. Я ввійшов на їх землю з відкритими долонями ні списа, ні дрюка, ні каменя  і мене зустріли ввічливим мовчанням (Л. Дереш). 4. І дуже не хотілося йому кидати Єгипту; так не хотілося страх! (Гн. Хоткевич). 5. Козачок Ґулька постукав видно своїм перначем по люкові (В. Нестайко). 6. Трошки левадою пройшли, а тоді через рів паркана давно вже не було і опинилися біля ставка під високими вербами (А. Головко). 7. Одного ранку бодай такогo ніхто не oглядав сказано мені, що на черзі Андрійко у некрути (М. Вовчок). 8. Це звичайно була страшенно наївна філософія, бо я тоді знайома була і то поверхово тільки з Платоном (М. Хвильовий). 9. Він Бучма важко згадувати про це! ледве то­ді вже ходив, говорити йому було трудно, писати він не міг... (М. Рильський). 10. Далеко-далеко те знають хіба що лелеки розкидала доля киптарики і сіряки (Б. Олійник). 11. Очима одшукав свою Лиску корова це їхня і поглядом із жалем погладив її: „може, і тебе одберуть“ (А. Головко).

Вправа 6. Спишіть речення, розставляючи розділові знаки. Поясніть, яку функцію виконують вставлені конструкції в реченні та з якою інтонацією їх слід промовляти.

1. Спустились ми в неї глибоченько треба спускаться сунули до нар (А. Тесленко). 2. Коли Сашко думав про матір а він тепер думав про неї майже постійно він ніби стояв на гарячому пружному вітрі (В. Дрозд). 3. До мене-то ніде правди діти йшли старости так що в м’ясниці й двері не зачинялись (І. Нечуй-Левицький). 4. Але ось зі скреготом і брязкотом у двір якщо те що залишилося можна назвати двором заїжджають два бульдозери (О. Довженко). 5. Зневажає Прип’ять і колгоспний шофер Молодик. Зажене свою машину в річку і починає мити. Побачить дядько Денис а він пором доглядає підійде до Молодика гримає (В. Лисенко). 6. Сьогодні устав рано боявся проспати мама ще вдосвіта пішла на ферму похапцем зібрався і вже був рушив з двору як згадав про квіти (В. Цюпа). 7. Обличчя його не видно гаразд свiтло десь за грубкою блима видно тiльки що усики невеличкi в його худий сам пiджачина на йому якась що тряп’я так i висить пiд плечем ганчiр’я якесь зiгнувся так та зубами тiльки цок-цок (А. Тесленко). 8. Шлях розтинає село навпіл і попід старезними в три обхвати вербами в їхніх дуплах що починалися від землі ховалися в негоду закохані пнеться на Беєву гору (Гр. Тютюнник). 9. А досвід собі лив мов із цебра. І дні як шибка все туманіли мохом вільгосте о, доки? (О. Забужко). 10. Дзвенить в струні історія моя ми ж не якісь безбатченки у світі іздавна волі дороге ім’я стояло нам зорею у зеніті (В. Крищенко).

Завдання на СРС