1) Одночасності, сумісності дій або станів;

2) Послідовності дій або станів;

3) Причиново-наслідковим.

Вправа 10. Складіть схеми до речень, визначте типи зв’язків. Поясніть лексичне значення виділених слів.

1. Мої співи прості і робочому серцеві рідні,і засяють вони, як ті зорі, у небі глибокім, – і не буде тоді робітник-селянин одиноким (В. Чумак). 2. Ось уже видно й крайні хати, а там пройти трохи вуличкою понад берегом і буде невелике подвір’я кульгавого Москалика, в якого Лебединський завжди спиняється (Б. Антоненко-Давидович). 3. Запахла осінь в’ялим тютюном, та яблуками, та тонким туманом, – і свіжі айстри над піском рум’яним зоріють за відчиненим вікном (М. Рильський). 4. Старий недобиток Варнак мені розказував отак про сю криницю москалеву, а я, сумуючи, списав, та рифму нищечком додав, та невеличку і дешеву (звичайно, крадене) зобгав тобі поему на спомини, мій друже щирий, мій єдиний! (Т. Шевченко). 5. Найкращі кабальєро кружляли її в танці і кожен усміхався, і кожен щось питав (Л. Костенко). 6. Я – голова артілі, то мусив і рятувати, а Чубенко, мабуть, доплив добре, здоровий і завзятий, ніяк не хотів плисти без мене, аж поки я не пірнув під перекинуту шаланду, а він усе гукає та пірнає, шукаючи мене (Ю. Яновський). 7. Ще цвіло жилаве ведмеже вушко, хоч кілька жовтих округлих квіток, прибитих нічними приморозками, лежало біля кореня, ще синіла одинока квітка розпарованих братків, ще зеленіли оповиті мшистим синім оксамитом молоді пагінці, одначе осінь уже владно господарювала в лісах, і оголені кущі шипшини червоніли продовгуватими коралами (М. Стельмах).

Практичне заняття № 4

Cкладнопідрярядні речення з різними видами підрядних обставинних речень

Вправа 1. Спишіть речення та визначте тип підрядного обставинного зі сполучником так що.

1. Мільйони людей знищено так, що невідомо, де вони ділися. 2. Вся та валка вагонів була натоптана пасажиром до одказу, так що людські руки і голови, навіть ноги випиналися з вікон і з тамбурів. 3. Але, зводячи руки, несподівано піддав ногою так, що пістоль фуркнув десь через голову в сніг, а в ту ж мить Гриць зацідив невідомого з усього маху у вухо. 4. Трапилось так, що не знайшли чай, чи було ліньки шукати, то старий Сірко заварив мисливський — зломив гілочку ліщини з сухим брунатним листом і опустив в окріп. 5. А гармонії і гармонійки ревли так, що витиснули геть румбу і навіть рідного Дунаєвського, роздираючи вуха і душу не тільки пасажирам, а й станційним диспетчерам та кочегарам. 6. Буланого Наталка розмалювала так, що з буланого став він муругий, як зебра. 7. Ну, гаразд, синку, раз уже так, що моя вигадка вийшла на правду, то ми тебе так і зватимем — інженером. 8. Межи кіньми, обхвиськуючи то одного, то другого гілкою, — босонога ставна дівчина, з обличчям розмальованим висхлими патьоками поту так, що й не розбереш — чорнява вона чи білява. (З творів І. Багряний) 

Вправа 2. Спишіть речення та визначте тип підрядного обставинного із сполучником коли. Складіть схеми.

1. Скажімо, князь і його сім’я сміялись до сліз, коли возний вів розмову з Наталкою, а потім усмішки на їх обличчях вже не помітив (Б. Левін). 2. Коли жарт його видавався самому занадто прозорим, він прикладав пальця до вуст і говорив повчально, повторюючи поширений плакат (І. Багряний). 3. Коли я під’їхав, унизу не було й душі! (Л. Кононович) 4. Коли б цього Петро не зробив, то могло би бути дуже погано, могло би за Дібровиним божевільним прикладом зірватися все, що було навколо, і пропасти ні за цапову душу (І. Багряний). 5. Що там журитись, коли все йде на краще (М. Коцюбинський). 6. Коли я клацнув ключем і став прочинять двері, псисько турнув мене вбік, мов комета, влетів у веранду, всенькою своєю вагою розчахнув двері у коридор - і, поїхавши лапами по підлозі, з маху вгатився пикою у стіну (Л. Кононович). 7. Ну як йому воювати на цих кониках, коли тепер навіть залізні машини стають цапки й не хочуть іти вперед?! (І. Багряний) 8. Ну, пішла геть, коли головою крутиш, невірна! (М. Коцюбинський) 9. Навіть тоді, коли вже всім було ясно, що перспектива, яка їх чекає, дуже й дуже кепська (Л. Кононович). 10. Вона мовчить, бо у свято гріх лаятись, але коли б усім тим, що плещуть про фабрику, покорчило язики, то це було б дуже добре (М. Коцюбинський).

Вправа 3. Спишіть речення та визначте, які з них містять порівняльний зворот, а які — порівняльне підрядне речення.

1. Пристрасті пломеніли, мов спалахнуло на шаленому вітрі багаття (Б. Левін). 2. Я є українець, робітник з походження, маю 35 років, уроджений на Полтавщині (тепер Сумщина), зараз живу без сталого житла, в вічній нужді, никаючи, як бездомний пес, по Європі, утікаючи перед репатріаційними комісіями з СРСР, що хочуть повернути мене на „родіну“ (І. Багряний). 3. Зате Амбросимов кровно образився, простягнув руку, мов бажав прихилити до себе капітана (Б. Левін). 4. Зацвіла в долині червона калина, ніби засміялась дівчина-дитина (Т. Шевченко). 5. Цей реєстр такий довгий, цей реєстр такий безконечний, як безконечна наша трагедія (І. Багряний). 6. Стояла у красі своїх кіс і сльозин, мов пшеничний колосок у вечірній росі (М. Стельмах). 7. А пан офіцер, ніби навмисне, поклав свого капелюха на лежанці: мовляв, дивись-надивляйся досхочу, все тобі нині дозволяється (Б. Левін). 8. Так загинули мої діти, як і діти багатьох моїх колег по тюрмах (І. Багряний).

Вправа 4. Спишіть речення, розставляючи розділові знаки, та складіть схему до третього речення.

1. З першими словами возного в залі нічого не змінилось та коли хтось зауважив Хлопці та це ж писарчук Перебрехенко інший ні це Патлаєнко з магістрату як в залі розлігся регіт оглушливий ніби розверзлась покрівля театру і пролилась злива (Б. Левін). 2. Раз для того щоб ту мету будувати а раз для того щоб її руйнувати раз щоб викорінювати релігію як «опіум для народу» стріляючи священиків та руйнуючи храми а раз для реставрації російської церкви стріляючи безвірних як-от Ярославського і засилаючи на каторгу представників інших церков (І. Багряний). 3. Втім усе це виглядало не таким простим і якби хтось захотів справді мене слухати то звісно я міг би багато дечого розказать... хоча б про те як у провінції Регистан вціливши після катастрофи вертольота потрапив у полон до белуджів котрі вешталися тими краями у пошуках здобичі як мені дали втямити що банда знекровлена у боях із супротивними племенами і тепер належить або ділити з ними долю мандрівних грабіжників або вмерти ганебною і безславною смертю міг би я розказати як упродовж трьох з половиною років ми бродили од Кандагара до іранського кордону грабуючи і дравидів і пуштунів і хазарів і персів як знову обернулося в другий бік колесо фортуни і нас взяли в облогу а тоді розгромили муджагіди з непримиренних або про те як мене визнали за шпигуна й передавали з рук у руки міняючи то на бочку солярки то на десяток магазинів до акаема як потрапивши у Пакистан і просидівши півроку в ямі я згодився на співробітництво і щоб виграти час почав тренувати бойовиків... словом уся ця афганська одіссея була складна й заплутана як і всяке людське життя... ну та в Союзі мене звісно ніхто й не думав слухать (Л. Кононович). 4. Він не договорив побачив якими очима дивився хлопчик що сидів на лежанці й як галченя витягав тонку шию намагаючись подивитись на батька чудуючись з його вигляду весь у білому тільки видніється борода та ніс і губи зчорнілі весь час ворушаться ніби він хоче сказати щось і не може (Борис Левін). 5. Конвой так квапив так гнав що люди бігли... бо над містом уже знову ревли літаки й могло статись так що доки колона добіжить до цвинтаря її змішають із болотом раніше ще й разом із конвоєм і тим зіпсують усю задуману виставу зламають її послідовність (І. Багряний).

Вправа 5. Спишіть речення, визначте тип підрядного зі сполучним словом чого та складіть схеми. До виділених слів доберіть та запишіть якомога більше синонімів.

1. Грицько сміявся, але пояснити не міг, чого то так, бо й сам не знав, як то можна з коня впасти, побачивши хоч і вродливу дівчину (І. Багряний). 2. І вітер також збайдужів – за дня він дихає пусткою зжатих полів, доносить з яружок ожиновий запах, прикрилить чийсь вивітрений голос, блисне перед очима мітелковим пухом з лугу, а смерком — легіт стає жорсткувато пустельним, своєю невпинною течією він розповідає про великі холонучі простори, які здолав, про чорне мовчання лісу і ще про щось незбагненне вражаюче, од чого в грудях стає лякливо-піднесено, морозно (Є. Гуцало). 3. Респондент обрав для пересування Руга джуффо, з чого я виснував про наступну ціль його маршруту - Церкву Санта Марія Формоза (і не влився) (Ю. Андрухович). 4. Коли я носив її на руках по моїй тiснiй халупi, я мрiяв про синiв-соколiв, єдине, ради чого треба жити. (Ю. Яновський) 5. На Ріва ді Б’ясіо зайшло ще більше пасажирів, так що зробилося зовсім тісно, внаслідок чого Респондент почав підморгувати ластовинній рудулі з курячою зовнішністю, в наплічнику і гірських черевиках, здається, голландці, карячкуватій і низькорослій настільки, що своїм дзьобом уперлася Респондентові в живіт (Ю. Андрухович). 6. Я вглядів, що в його карих очах світився розум, в погляді промайнули тяма й розвиток, промайнули гостро, але виразно, чого не можна зауважить в очах простих селян або міщан при їх нешвидких длявих думках (І. Нечуй-Левицький). 7. З крижаної товщі вирубують величезного крижаного хреста (так зване "крижмо") і, поливши його червоним грецьким вином, установлюють прямовисне під сонячне світло, від чого хрест спалахує рубіновим вогнем (Ю. Андрухович).