Библиография

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – С.-Пб., 2001.

2. Бабкина Н.В. Развивающие игры с элементами логики. М., 1998. – 64с.

3. Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства. – В 2-х т. Т. 1. – М., Искусство, 1994. – 542 с.

4. Богоявленская Д.Б. и др. Рабочая концепция одарённости. – М., 1998. – 68с.

5. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. – Ростов-на-Дону, 1983. – 173с.

6. Богоявленская Д.Б. Об одном из подходов к исследованию интеллектуального творчества//Вопросы психологии. – 1976. - №4. – с.69-80.

7. Богоявленская Д.Б. Путь к творчеству. – М. 1981. – 96 с.

8. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – С.-Пб., 1999.

9. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – С.-Пб. 1997. – 97с.

10. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию //Отв. ред. и сост. П.В.Алексеев. – М., 1995. – 448с.

11. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта //Психология мышления /Под ред. А.М.Матюшкина. – М.: Прогресс, 1968. – с.433-456.

12. Гильбух Ю.З. Умственно одарённый ребёнок. Психология, диагностика, педагогика. – Киев, 1992. – 88с.

13. Грановская Р.М., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. – СПб.: OMS, 1994. – 192с.

14. Де Боно Э. Латеральное мышление. – СПб., 1997. – 320с.

15. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. – М., 1985. – 192 с.

16. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М., 2000.

17. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М., 1996.

18. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М., 1996. – 200 с.

19. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. – М.: Педагогика, 1981. – 200с.

20. Краткий тест творческого мышления // Под ред. Е.И.Щеблановой. – М., 1995.

21. Краткий тест творческого мышления /Под ред. Е.И.Щеблановой. – М.: ИНТОР, 1995. – 48с.

22. Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический подход. Части I, II. – Дубна, 1997.

23. Кудрявцев В.Т., Синельников В. Ребёнок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей//Дошкольное воспитание. – 1995. №9,10.

24. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. – М.: Педагогика, 1975. – 304с.

25. Лободина С.В. Как развить способности ребёнка. – СПб., 1997. – 256с.

26. Лук А.Н. Мышление и творчество. – М., 1976, – 144 с.

27. Маслоу А. Психология бытия. – М., 1997. – 304с.

28. Матюшкин А.М. Концепция творческой одарённости. //Вопросы психологии. – 1989. - №6. – с. 29-33.

29. Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. – М.: Просвещение, 1989. – 160с.

30. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или Развивающие игры. – М., 1989. – 160с.

31. Одарённые дети. /Под ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 376с.

32. Основные современные концепции творчества и одарённости// Под ред. Д.Б.Богоявленской. – М., 1997.

33. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. – М., 1989. – 224с.

34. Пономарёв Я.А. Психология творчества. – М.: Наука, 1976. – 303с.

35. Психологическая диагностика детей и подростков //Под ред. К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой. – М., 1995.

36. Психологический словарь.

37. Психология одарённости детей и подростков. /Под ред. Н.С.Лейтеса. – М., 1996. – 416с.

38. Психология творчества /Под ред. Я.А.Пономарёва. – М.: Наука, 1990, - 224с.

39. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 720с.

40. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – С.-Пб., 2000.

41. Страунинг А.М. Методы активизации мышления дошкольников. Т.1-3. – Обнинск, 1997.

42. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.

43. Фромм Э. Иметь или быть? – М., 1990. – 336с.

44. Щебланова Е.И., Аверина И.С. Современные лонгитюдные исследования одарённости. //Вопросы психологии. – 1994. - №6.