- •Шалаева м.Н., Ахмадиева р.Р., интегрированный урок «История в лицах и открытиях»
- •Слайд 3 – 4:
- •Слайд 5:
- •Слайд 6 – 8:
- •Слайд 9:
- •Слайд 10 – 12:
- •Слайд 13 – 15:
- •Слайд 16 – 19:
- •Вспомогательный материал об ученых:
- •Слайд 23 – гиперссылка 2:
- •Слайд 23 – гиперссылка 3:
- •9. Лодыгин Александр Николаевич (1847-1923)
- •Слайд 23:
- •Поведение итогов:
- •Россия может гордиться своими сынами. Мы убедились в том, что предсказание м.В. Ломоносова о том,
- •Слайд 23 – гиперссылка 5:
Слайд 23 – гиперссылка 5:
УФ: «Успехи науки – дело времени и смелости ума…памятники науки существуют вечно»
Франсуа Мари Вольтер
(фр. писатель, философ, просветитель)
??? А что вы понимаете под словосочетанием памятники науки? Почему памятники науки существуют вечно?
(ответы учащихся)
Из словаря С.И. Ожегова:
Памятник – это…
-1. Скульптурное или архитектурное сооружение в память кого или чего-либо.
-2. Сохранившийся предмет культуры прошлого.
Внимание на экран – демонстрация слайдов гиперссылка 5.
Памятники науки – …
… это произведения искусства, в которых скульпторы увековечили имена ученых (памятники, бюсты и т.д.),
… изобретения ученых, которыми мы пользуемся по сей день,
… научные труды, учебники и т.д.
СЛАЙД 24:
Оценка ЗУН учащихся:
УХ: оцените свою работу на уроке, оцените свой вклад в подготовку к уроку, оцените урок по пятибалльной системе, ваши пожелания и замечания к нам. Спасибо всем за работу на уроке.
Инструктаж Д/З: творческая работа открытия и изобретения русских ученых, способствующие НТР. Создание журнала по итогам творческих работ учащихся «Памятники науки»
«… наши знания никогда не могут иметь конца именно потому, что предмет познания бесконечен»
Блез Паскаль