Занятие №11. «билиарные дисфункции. Гельминтозы»

По окончании изучения данной темы студент должен УМЕТЬ:

1. П редставить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:

• озвучивание ОК «Дисфункции билиарной системы»;

• презентация: «Подготовка пациентов к УЗИ печени и желчного пузыря и к холецистографии»;

• обсуждение решения ситуационных задач.

2. Владеть медицинской терминологией.

3. Оценивать состояние здоровья детей, исходя из конкретных ситуаций.

4. Планировать обоснованный уход при различных типах билиарных дисфункций/ энтеробиозе и осуществлять его реализацию.

5. Обосновать фармакотерапию дисфункций желчного пузыря, сфинктера Одди, гельминтозов организовав работу с фармакологическими справочниками

6. Проводить беседы с пациентом о применении медикаментозных средств, в соответствии с правилами их использования.

7. Оказать неотложную доврачебную сестринскую помощь:

 при рвоте

 при метеоризме

8. Выполнить на фантомах новые обязательные сестринские технологии (№ 16-20 по листу отработки):

• Проведение тюбажа

• Очистительная клизма

• Лекарственная клизма

• Промывание желудка

• Соскоб на энтеробиоз.

Последовательность подготовки к занятию:

1. Поработайте с лекционным материалом по теме занятия.

2. Выучите глоссарий по теме занятия.

3. Поработайте с учебником «СП детям»:

• изучите материал главы «Внутренние болезни» (дисфункции билиарной системы, гельминтозы). Изучая материал учебника, сопоставляйте его с символами ОК «Дисфункции билиарной системы». При изучении материала обратите внимание на обоснование организации всех мероприятий базисного ухода!

4. Озвучьте опорный конспект «Билиарные дисфункции», т.е. расскажите о заболеваниях по значкам ОК.

5. Ответьте на вопросы заданий в тестовой форме темы «Билиарные дисфункции, гельминтозы» на электронном носителе.

• Ответы сверьте с эталонами, осмысливая правильный ответ.

6. Выучите наизусть схемы оказания НП, с обоснованием проводимых мероприятий (глава «Неотложная помощь» учебника «СП детям»).

 при рвоте

 при метеоризме

7. Решите ситуационные задачи, используя при необходимости схему базисного ухода.

Задача №1

Девочке 8 лет. Жалобы на тупые, ноющие боли в правом подреберье, тошноту, горечь во рту. Боли уменьшаются после приема пищи. Аппетит плохой.

1. Предположите тип билиарной дисфункции у данного больного.

2. Назовите метод дополнительного обследования, позволяющий подтвердить предполагаемый диагноз. Ожидаемый результат.

3. Составьте план ухода, определите пути его реализации и объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.

Задача №2

На прием к педиатру обратилась мать с ребенком 4-х лет. Жалобы на зуд в перианальной области, снижение аппетита, тошноту, нарушение сна, отмечается также ночное недержание мочи. Девочка со слов матери стала капризной, раздражительной. Заболела около 2-х недель назад. При осмотре отмечаются следы расчесов вокруг ануса.

1. Предположите диагноз.

2. Объясните понятие «Аутоинвазия».

3. Составьте план ухода, определите пути его реализации и объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.