Оцiнка творчих практичних ситуацiй:

1. Оцiнка "Вiдмiнно" виставляється, якщо практична ситуацiя задача розв'язана повнiстю, без помилок, з достатніми поясненнями у вигляді посилань на відповідні норми чинного законодавства, правильною назвою нормативних актів, містяться ці норми.

2. Оцінка "Добре" виставляється, якщо практична ситуація розв'язана, але зроблено це без достатнiх пояснень або зроблена несутєва помилка при розв'язаннi, яка не впливає на подальший результат.

3. Оцiнка "Задовільно" виставляється, якщо студент розв'язав практичну ситуацію в загальному вигляді, але не одержав точного результату, якщо допущені помилки в ході розв’язання, але частина відповіді на питания (не менше 60%) викладена правильно.

4. Оцiнка "Незадовiльно" виставляється, якщо практична ситуація не розв’язана, або не одержанi правильнi вiдповiдi на 60% питань, якi ставилися. Загальна oцiнкa виставляється як середньоарифметична з тих оцiнок, які одержав студент на окремі питання та при розв’язанні практичної ситуації.

Дипломна робота спеціаліста є складовою державної атестації, підсумковою індивідуальною письмовою науково-дослідною роботою, яка дає змогу отримати комплексне уявлення про рівень засвоєння теоретичних знань та практичної підготовки, здатність до самостійної роботи за обраною спеціальністю.

У дипломній роботі студент повинен продемонструвати знання з певного наукового напряму, володіння навичками наукового дослідження, здатність мислити, аналізувати, узагальнювати й робити висновки.

Оцінка студента за дипломну роботу формується на основі оцінки рецензента та захисту. Вимоги до написання та оформлення і критерії оцінювання дипломних робіт визначаються методичними рекомендаціями до написання та оформлення дипломних робіт.

Захист дипломної роботи є обов’язковою процедурою для отримання відповідного кваліфікаційного рівня. До захисту допускаються студенти, які виконали навчальний план із спеціальності й успішно склали всі іспити й заліки. За рішенням кафедри може проводитись попередній захист на засіданні кафедри.

За результатами навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліста визначається підсумковий ECTS-рейтинг, який складається із суми усіх балів, одержаних студентом під час семестрового контролю та державної атестації впродовж усього періоду навчання.

Програмнi питання та рекомендована лiтература до державного icпиту з дисципліни "Загальна психологiя"

1. Психологiчна структура дiяльностi та психологiчний змiст її елементiв.

2. Характеристика психiчних процесiв (психологiчний змiст поняття "психiчний процес", види психiчних процесiв, перелiк психiчних процесiв, визначення кожного процесу).

3. Вiдчуття: психологiчний змiст, природа вiдчуттiв, класифiкацiя. Охарактеризуйте види вiдчуттiв.

4. Властивостi (закономiрностi) вiдчуттiв. Порiвняльна характеристика вiдчуття та сприймання.

5. Сприймання: психологiчний змiст, природа сприймання та властивостi.

6. Пам'ять: психологiчний змiст i феноменологiя. Теорії пам'ятi.

7. Характеристика процесiв пам'ятi: психологiчний змiст процесiв пам'ятi, види запам’ятовування, види відтворення.

8. Мислення: психологiчний змiст, види, основні мислительнi операцiї, форми логiчного мислення.

9. Характеристика уяви: психологiчний змiст, феноменологiя, способи створення образiв уяви.

10. Увага: психологiчний змiст, види, властивостi.

11. Почуття та емоції: психологiчний змiст i види. Вiдмiнностi мiж почуттями та емоціями.

12. Форми переживання почуттiв.

13. Властивостi емоцiйних явищ.

14. Характеристика волi: психологiчний змiст, функцiї, етапи вольової дiї.

15. Темперамент, теорії темпераменту.

16. Властивостi темпераменту та їх вплив на дiяльнiсть.

17. Здiбностi: психологiчний змiст i структура. Бiологiчне та соцiальне в здiбностях.

18. Здiбностi та задатки. Природа задаткiв. Здiбностi та iнтелект.

19. Piвнi обдарованостi.

20. Характер: психологiчний змiст та феноменологiя.

21. Властивостi та психофiзiологiчнi механiзми формування характеру, симптомокомплекси характеру.

22. Особистiсть, iндивiдуальнiсть, iндивiд. Будова мотивацiйної сфери особистостi. Види та функцiї мотивiв.

23. Рефлекторна природа психiчних явищ.

24. Формування вмінь та навичок: психологiчний змiст. Засвоєння діяльності.

25. Поняття про психологiчну структуру особистоcтi.

26. Психологiчна структура особистостi за А.Г .Ковальовим.

27. Психологiчна структура особистостi за К.К.Платоновим.

28. Розвиток псиxiки у фiлогенезi.

29. Розвиток свiдомостi в онтогенезi. Самосвiдомiсть особистоcтi.

30. Поняття про спрямованiсть особистоcтi.

31. Психологiя спiлкування.

32. Психiчний розвиток людини на piвнi оргaнiзму, iндивiда, особистостi.

33. Рушiйнi сили псиxiчного розвитку особиcтocтi в онтогенезi.

34. Проблеми вікової перiодизацiя псиxiчного розвитку людини.

35. Поняття про дiяльнiсть.

36. Психологiчна структура дiяльноcтi.

37. Психологiчнi мiжособиcтiснi стосунки у групi.

38. Структура та форми прояву мотивiв дiяльноcтi особистостi.

39. Спiлyвання та його види.

40. Характеристика процесiв iнтерiоризацiї та екстерiоризації дiяльноcтi.

41. Поняття про свiдомiсть особистостi.

42. Характеристика основних видів дiяльноcтi людини.

43. Поняття про провiдну дiяльнiсть та новоутворення вiкy.

44. Гра як дiяльнiсть.

45. Навчання як дiяльнiсть.

46. Праця як дiяльнiсть.

47. Вплив рiзних видiв дiяльноcтi на розвиток особистоcтi.

48. Вищi почуття та їх формування.