Советы организаторам игр

9 Шагов к успеху

1. Грамотное планирование

Чтобы руководить, надо планировать ход игры

2. Играйте на равных

Лучше, если руководитель будет играть наравне с другими. Это позволит быстрее раскрепоститься играю­щим ребятам, почувствовать себя равными.

3. Создавайте равноценные группы

При разделении на команды надо равномерно рас­пределять силы команд.

4. Избегайте недоразумений и путаницы

Правила игры надо хорошо объяснить.

5. Не допускайте пауз

Одна игра должна сменяться другой. Ребят нельзя заставить играть в игру, которая им не нравится, и не­льзя позволять им делать из игры балаган. В таком слу­чае лучше прекратить игру и начать новую.

6. К играм на местности — особые требования

Чтобы руководить такой игрой, надо хорошо знать местность и хорошо договориться о конце игры. Надо заранее условиться, что делать, если кто-то не услышит финальный сигнал. У каждой группы должен быть от­ветственный за то, чтобы никто не потерялся и не был забыт.

7. Ищите золотую середину. Игра не должна быть ни слишком трудной, ни слиш­ком легкой.

8. Позвольте ребенку стать экспертом

Руководитель часто бывает судьей, но иногда роль судьи нужно доверить кому-нибудь из играющих. По­следнее, между прочим, не снимает с руководителя от­ветственности, он должен все видеть и все знать.

9. Долой скучающих наблюдателей

Игра должна быть организована так, чтобы игроки, если это необходимо, выходили из игры только на ко­роткий срок. Чем меньше пассивных — тем веселее игра.

Как объяснить и провести новую игру

Предлагая ребятам новую игру, надо ее объяснить. Лучше это сделать в кругу, причем объясняющему сто­ять нужно на линии круга, а не в центре — тогда половина слушающих не окажется за спиной говорящего.

Порядок объяснения игры рекомендуется следую­щий:

1. Название игры и краткая характеристика, напри­мер: в этой игре важна не столько скорость бега, сколько наблюдательность.

2. Роли играющих, их исходное положение.

3. Ход игры и цели, к которым стремятся играющие.

4. Чем заканчивается игра.

5. Подведение итогов. Еще раз четко сформулируй­те правила, чтобы все участники их твердо запомнили.

6. Спросите, все ли понятно в игре ее будущим участ­никам, покажите при необходимости отдельные момен­ты и приемы игры, договоритесь о сигналах начала и остановки игры (свисток, словесная команда, взмах флажком или рукой, начало или прекращение музыкаль­ного сопровождения и др.).

Водящего, который нужен во многих играх, можно выбрать несколькими способами:

• по собственному желанию одного из играющих;

• по выбору большинства;

• по назначению руководителя;

• по жребию или считалке;

• по результатам предыдущей игры или специ­ального состязания в каком-либо умении (ме­тать палку на дальность, камень в цель, ответить на вопрос и др.); заранее договоритесь, кто ста­нет водящим — выигравший или, наоборот, проигравший.

Иногда водящими бывают все по очереди. В некото­рых играх проводится предварительное состязание.

Формирование команд. Выбор водящего

Для командных игр требуется распределить участ­ников по командам (если нет постоянного состава ко­манд, как в спортивных играх). Часто ребята сами де­лятся на команды, но иногда предоставляют право вы­бирать игроков капитанам команд, причем очередь пе­реходит от одной команды к другой. Есть и другие спо­собы разбивки на команды: складывание разрезанных открыток, объединение играющих по знакам зодиака, по цветам розданных карточек и т. д.

Если игроки мало знают друг друга, то распреде­ление проводит руководитель по своему усмотрению или путем расчета игроков на «первый-второй-третий». Последний способ наиболее быстрый, но может привести тому, что команды окажутся неравными по силе.

Капитанов команд, судей и помощников выбирают сами ребята или назначает по своему усмотрению руко­водитель.