- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Содержание дисциплины
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы
- •Гесиод. Труды и дни // http://az.Lib.Ru/w/weresaew_w_w/text_0300.Shtml
- •Интернет-ресурсы к практическим занятиям
- •Гесиод. Труды и дни // http://az.Lib.Ru/w/weresaew_w_w/text_0300.Shtml
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Дидактические материалы: Теоретический материал к практическому занятию № 1
- •Виды стоп:
- •Основные античные размеры Гекзаметр
- •Элегический дúстих
- •Логаэдические стихи
- •Сапфическая строфа
- •Алкеева строфа
- •(Гораций, перевод н.С. Гинцбурга)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Самостоятельная работа студентов
- •Оформление конспектов
- •Читательский дневник
- •Содержание промежуточного и итогового контроля Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для индивидуальной подготовки к практически занятиям
- •Быстро на тёмной земле таете вы чередой. (и.С. Тургенев)
- •Учебно-исследовательская работа по дисциплине
- •Примерная тематика рефератов (курсовых, дипломных работ)
- •Раздел 1. Античная литература
- •Раздел 2. Античность в русской поэзии
- •Научно-исследовательская работа по дисциплине
- •Балльно-рейтинговая карта дисциплины5
- •ПриложенИе Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Учебно-исследовательская работа по дисциплине
Пояснительная записка
Реферат3 по античной литературе это один из видов домашней самостоятельной работы студентов, письменная работа, которая выполняется каждым студентом первого курса очного отделения в течение сентября ноября и сдаётся преподавателю на проверку до 1 декабря.
Студент имеет возможность выбрать тему или из раздела «Античная литература», или из раздела «Античность в русской поэзии».
Для написания реферата по темам первого раздела студент должен прочитать и проанализировать художественный текст (тексты), изучить не менее трёх научных работ по теме; кроме того, использовать словари, энциклопедии и справочники. В темах второго раздела нужно, кроме сказанного, составить лексический комментарий к античным реминисценциям в тексте. В основе реферата анализ одного, двух стихотворений или отрывка из произведения на античную тему русского поэта, писателя. Реферат требует от студента умения применять полученные при изучении античной литературы знания в анализе произведений античной и русской литературы.
В учебном пособии Н.А. Буранок (2012) подробно объясняется, как работать над рефератом и оформлять его.
Реферат может стать первым этапом в выполнении научно-учебной работы – курсовой и, далее, дипломной работы.
Реферат оценивается по бально-рейтинговой системе как творческое задание.
Примерная тематика рефератов (курсовых, дипломных работ)
Раздел 1. Античная литература
Античная мифология как «арсенал» и «почва» античной литературы.
Основные сюжеты и образы в античных сказаниях о богах и героях.
Типы и циклы античных мифов.
Виды античного эпоса (героический, дидактический, пародийный).
«Гомеровский вопрос» и его решение.
Особенности эпического действия в поэме Гомера «Илиада».
Эпический идеал человека в поэмах Гомера.
8. Виды и жанры античной лирики.
9. Развитие декламационной лирики в творчестве Архилоха, Тиртея, Солона и Феогнида.
Развитие сольной лирики в творчестве Алкея, Сапфо, Анакреонта.
Развитие хоровой лирики в творчестве Пиндара.
Возникновение трагедии, её тематика и структура.
Вклад Эсхила, Софокла, Еврипида в развитие театра, драматургии.
Аристотель о жанре трагедии и катарсисе.
Эсхил «отец трагедии».
Трагедия Эсхила «Прометей прикованный», её проблематика, образы, конфликт.
Проблема рока и справедливости в трилогии Эсхила «Орестея».
Общая характеристика драматургических принципов и творчества Софокла.
Трагедия Софокла «Антигона»: проблематика, конфликт, образы, композиция.
Драматургические принципы «философа со сцены» Еврипида.
Трагедия Еврипида «Медея», раскрытие в ней борьбы чувств и внутреннего разлада в душе человека.
Образы Медеи и Ясона в трагедиях Еврипида и Сенеки.
Возникновение, структура и проблематика античной комедии.
Своеобразие греческой и римской комедии.
Виды греческой и римской комедии.
Аристотель о жанре комедии.
Аристофан «отец комедии».
Приёмы комического у Аристофана.
Античная проза, её жанры и виды.
Новоаттическая комедия в творчестве Менандра.
Жанр буколической идиллии у Феокрита.
Своеобразие комедий Плавта: проблематика, сюжеты, образы-маски, народный язык.
Интрига, система образов и приёмы комического в комедии Плавта «Клад».
Идейно-художественное своеобразие комедии Теренция.
Роль Цицерона в истории римской литературы.
Жанровое своеобразие и художественные особенности поэмы Лукреция Кара «О природе вещей».
Темы и художественное своеобразие лирики Катулла.
Жанровое своеобразие произведений Вергилия «Буколики» и «Георгики».
Образ Энея как идеал римской доблести. («Энеида»).
Жанровое своеобразие ранних произведений Горация («Эподы» и «Сатиры»)
«Оды» Горация, их проблематика и художественное своеобразие.
Традиция литературного «памятника» в античной поэзии (Солон, Гораций, Овидий).
«Наука поэзия» Горация и «Поэтика» Аристотеля: у истоков теории литературы.
Творческий путь Овидия и его место в литературе эпохи Августа.
Поэма Овидия “Метаморфозы”: композиция, сюжеты, мотивы, образы.
Драматургия Сенеки и его роль в развитии жанра трагедии.
«Медея» Еврипида и «Медея» Сенеки (сравнительный анализ).
Эпиграммы Марциала и сатиры Ювенала: жанровое своеобразие.
Жанр диалога в творчестве Лукиана («Разговоры богов», «Разговоры в царстве мёртвых»).
Проблематика и жанровое своеобразие античного романа.
