Список використаних джерел і літератури

1. Арват Ф.С., Коваленко Є.І., Кириленко С.В., Щербань П.М. Культура спілкування: Навч.-метод. посібник. - К.: ІЗМН, 1997. - 328с.

2. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики. Підручник. К.: Вид. центр «Академія», 2004. -

3. Варзацька Л. О. Рідна мова й мовлення. Розвивальне навчання в початкових класах : метод. посіб. для вчителів, студентів, методистів / Л. О. Варзацька. - Кам’янець-Подільський : Абетка, 2001. - 228 с.

4. Вашуленко М. С. Українська мова і мовлення в початковій школі : метод. посіб. / М. С. Вашуленко. - К. : Освіта, 2006. - 268 с.

5. Выготский Л.С. Собраниесочинений. - т. 2. / Под ред. Б.В. Давыдов. - М., 1982. - С. 56 - 57.

6. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова освіта. - 2006. - № 2 (338) Січень. - С. 8-16.

7. Кумекер Л., Шейн Дж. С. Свобода учиться, свобода учить: Пособие для учителя. - М., 1994. – 154с.

8. Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству: Кн. для учителя. - М., 1990. – 412с.

9. Левитес Д.Г. Школа для профессионалов, или Семь уроков для тех, кто учит. - М.; Воронеж, 2001. – 231с.

10. Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. - М., 1960. – 189с.

11. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.,1969. - С.155 - 157.

12. Луценко І.О. Готуємось до мовленнєвого спілкування з дошкільниками: Навч. посібник. - К.: НПУ, 2001.- 96 с.

13. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. – 376с.

14. Маркова А.К., Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя // Вопр. психологии. 1987. № 5. – 97с.

15. Митник О. Діалог у навчально-виховному процесі // Початкова школа.– 1998. – № 1. – С.9-11.

16. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка. Навч. посібник. 3-тє видання, доповнене. – К., 2001. – 608с.

17. Мотков О.И. Развитие творчества у детей // Журнал Дополнительное образование, 2000, - № 4. – С. 23 – 34.

18. Настольная книга преподавателяиностранногоязыка: Справ. пособие / Е.А.Маслыко, П.К. Бабанская, А.Ф. Будько. - М.: Высш. школа, 1992. - 445 с.

19. Петрик О. Розвиток діалогічного мовлення молодших школярів / О. Петрик // Початкова школа. - 2005. - № 11. - С. 8-11.

20. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учебно-методическое пособие. 3-е изд., испр. и доп. - М., 2001. – 372с.

21. Подлевська Н. Ситуативно-діалогічні завдання на уроках рідної мови як спосіб формування культури спілкування в учнів 4 класу. // Методика мови. – 2002. – № 9. – С. 11-18.

22. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2000. – С. 293 – 298 (558 с.).

23. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб., 1999. – 436с.

24. Сухіна А.В., Дяченко Л.М. Діалогічне мовлення: Збірник навчальних і контрольних вправ та завдань. 1-4 класи. – Харків: Торсінг, 2004. – 96 ст.

25. Хорошковська О.Н. Розвиток українського мовлення молодших школярів // Початкова школа. – 1997. – № 8. – С. 14 – 16 .

Додатки Додаток 1

Основні види діалогічних єдностей

Групи діалогічних єдностей	Види діалогічних єдностей
І	Повідомлення – повідомлення Повідомлення – запитання Повідомлення – спонукання
ІІ	Спонукання – згода Спонукання – відмова Спонукання - запитання
ІІІ	Запитання – відповідь на запитання Запитання – контр запитання
ІV	Привітання – привітання Прощання – прощання Висловлювання вдячності – реакція на вдячність