Опросник «Личностный рост»

Вам будет предложен ряд высказываний. Пожалуйста, прочитайте их и определите, насколько вы согласны или не согласны с ними. Оценить степень вашего согласия или несогласия можно в баллах (от «+4» до «-4»):

«+4» - несомненно, да (очень сильное согласие);

«+3» - да, конечно (сильное согласие);

«+2» - в общем, да (среднее согласие);

«+1» - скорее да, чем нет (слабое согласие);

«0» - ни да, ни нет;

«-1» - скорее нет, чем да (слабое несогласие);

«-2» - в общем, нет (среднее несогласие);

«-3» - нет, конечно (сильное несогласие);

«-4» - нет, абсолютно неверно (очень сильное несогласие).

Постарайтесь быть искренними. Здесь не может быть «правильных» и «неправильных» оценок. Важно лишь, чтобы они отражали ваше личное мнение. Свои оценки вы можете занести в специальный бланк рядом с порядковым номером утверждения анкеты. Спасибо!

1. Я способен с радостью выполнять разную работу.

2. То, что многие называют культурными ценностями прошлого, на деле часто оказывается примитивной старой рухлядью.

3. Не стоит на уроке обращаться к учителю с вопросами: они отвлекают от главного.

4. Физический труд - удел неудачников.

5. Внешний вид - показатель уважения не только к себе, но и к окружающим.

6. Я стремлюсь узнать значения незнакомых мне слов.

7. Домохозяйка тоже может быть творческим человеком.

8. Нецензурные выражения в общении - признак бескультурия.

9. Учеба - занятие для «ботаников».

10. Я хотел бы подрабатывать в свободное время, если это не будет мешать учебе.

11. Какое общение без бутылки «Клинского»!

12. Человек не может всего знать, поэтому я не беспокоюсь по поводу своего незнания некоторых важных вещей.

13. Хорошая учеба тоже серьезный труд.

14. Проявление вандализма - одна из форм протеста молодежи.

15. Мне нравиться копаться в энциклопедиях, журналах, словарях: там можно найти много интересного.

16. Субботник по очистке территории дома или школы - пережиток прошлого.

17. Я не могу представить русскую разговорную речь без мата.

18. Я думаю, что и без получения хороших знаний смогу в будущем сделать неплохую карьеру.

19. Я могу заставить себя делать работу, которая мне не нравиться.

20. Я могу нахамить человеку, если он мне чем-то не нравиться.

21. Телевидение в первую очередь должно быть средством развлечения и отдыха и только во вторую - источником информации о событиях в стране и мире.

Бланк для ответов

1	4	7	10	13	16	19
2	5	8	11	14	17	20
3	6	9	12	15	18	21

Бланк для ответов

1	4	7	10	13	16	19
2	5	8	11	14	17	20
3	6	9	12	15	18	21

Бланк для ответов

1	4	7	10	13	16	19
2	5	8	11	14	17	20
3	6	9	12	15	18	21

Бланк для ответов

1	4	7	10	13	16	19
2	5	8	11	14	17	20
3	6	9	12	15	18	21

Бланк для ответов

1	4	7	10	13	16	19
2	5	8	11	14	17	20
3	6	9	12	15	18	21

Бланк для ответов

1	4	7	10	13	16	19
2	5	8	11	14	17	20
3	6	9	12	15	18	21

Бланк для ответов

1	4	7	10	13	16	19
2	5	8	11	14	17	20
3	6	9	12	15	18	21

Обработка результатов

Ответы школьников распределяются по 3 шкалам: им соответствуют 3 строки в заполняемом бланке для ответов. Результаты получаются путем сложения баллов по каждой шкале.

1) Характер отношений школьника к труду показывают его оценки высказываний №№ 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19. При этом в ответах на вопросы №№ 1, 7, 10, 13, 19 знак не меняется. В ответах же на вопросы №№ 4, 16 знак меняется на противоположный.

2) Характер отношений школьника к культуре показывают его оценки высказываний №№ 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20. При этом в ответах на вопросы №№ 5, 8 знак не меняется. В ответах же на вопросы №№ 2, 11, 14, 17, 20 знак меняется на противоположный.

3) Характер отношений школьника к знаниям показывают его оценки высказываний №№ 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21. При этом в ответах на вопросы №№ 6, 15 знак не меняется. В ответах же на вопросы №№ 3, 9, 12, 18, 21 знак меняется на противоположный.

Интерпретация результатов