- •Інструкція до лабораторної роботи з теми: «Вивчення та використання проекційних засобів навчання»
- •Хід виконання роботи
- •1. Методичні рекомендації
- •1.1. Будова апаратів статичної проекції
- •1.2. Показники якості зображення
- •1.3. Графопроектор «Liesegang»
- •1.4. Встановлення графопроектора
- •1.7. Заміна проекційної лампи
- •1.8. Встановлення кута проекції
- •1.9. Відмова у роботі графопроектора
- •1.10. Масштаб проекції та фокусування
- •1.11. Правила техніки безпеки при роботі з графопроектором
- •1.5. Швидка заміна проекційної лампи
- •1.6. Складання графопроектора
- •2. Робота з графопроектором «Liesegang»
- •2.1. Принцип роботи графопроектора «Liesegang»
- •3. Виготовлення транспарантів
- •4. Методика підготовки і використання транспарантів
- •5. Мультимедійний проектор
- •5.1. Призначення
- •5.2. Будова
- •4. Вентилятор.
- •5.3. Пульт дистанційного управління (пду)
- •5.4. Базові технології мультимедійних проекторів
- •5.5. Під’єднання до джерел інформації
- •5.5.1. Під’єднання проектора до комп’ютера.
- •5.5.2. Під’єднання проектора до телевізора
- •5.5.3.Під’єднання проектора до відеомагнітофона
- •5.5.4. Під’єднання проектора до dvd-плеєра
- •5.5.5. Під’єднання проектора до відеокамери
- •5.5.6. Під’єднання проектора до цифрового фотоапарата
- •5.5.7. Під’єднання проектора до мобільного телефону
- •5.5.8. Під’єднання проектора до гучномовців
- •5.5.9. Носії інформації
- •6. Несправності мультимедійних проекторів та їх усунення
- •7. Використання мультимедійного проектора
- •8. Підготовка вчителя до проведення уроку з використанням мультимедійного проектора.
- •Питання для контролю і самоконтролю
- •Література
4. Методика підготовки і використання транспарантів
Методика підготовки і використання на уроці транспарантів полягає у наступному.
1. Перевіряємо справність графопроектора.
2. Вибираємо транспаранти відповідно до теми уроку з врахуванням доступності зображення для учнів різного шкільного віку.
3. Вмикаємо графопроектор, кладемо транспарант на дзеркало Френеля, переглядаємо та аналізуємо екранну інформацію.
4. Визначаємо навчальну, виховну і розвиваючу мету уроку з врахуванням змісту матеріалу, який містять транспаранти.
5. Визначаємо місце транспарантів у структурі уроку. Це місце залежить від їх змісту і структури уроку. Їх можна демонструвати при поясненні нового матеріалу, при закріпленні і повторенні матеріалу, при узагальненні та систематизації знань, як вступ при вивченні нової теми.
6. Визначаємо тривалість демонстрування транспарантів. Оптимальною тривалістю демонстрування є 7-10 хвилин.
7. Визначаємо способи активізації учнів під час демонстрування транспарантів.
8. Складаємо поурочний план.
Дотримуючись складеного нами плану, демонструємо транспаранти. При цьому спостерігаємо за сприйманням учнями зорової інформації, надаємо їм необхідну допомогу в її засвоєнні.
В процесі підготовки і використання транспарантів слід враховувати наступні особливості:
Перша особливість.
Використовуючи накладання транспарантів, вчитель поетапно розкриває хід думки, веде пошук. А це вже творчий процес, тому що явище народжується на очах учнів, за їх безпосередньою участю.
Друга особливість.
Використовуючи графопроектор, вчитель має змогу виконувати на плівці записи. При цьому він вносить зміни, доповнює, перекреслює, витирає, дописує, докреслює. І все це відбувається за безпосередньою участю учнів.
Третя особливість.
Вчитель часто використовує кодоскоп замість класної дошки. Він заздалегідь готує задачі, вправи, завдання з мови, речення, слова, ноти, карти на прозорій плівці, проектує їх на екран і учні виконують самостійні роботи. Диференціюючи процес навчання, можна дати учням декілька варіантів. Вчитель може залучати учнів до пояснення екранного матеріалу.
5. Мультимедійний проектор
5.1. Призначення
Мультимедійний проектор – це сучасний проекційний апарат, призначений для демонстрування на екрані із звуковим супроводом відеоінформації, записаної на жорсткому комп’ютерному диску (вінчестері), на оптичних дисках різних форматів, відеомагнітній стрічці, флеш-дисках (флеш-носіях), дискетах, а також відеоінформації безпосередньо з телевізора, цифрового фотоапарата, відеокамери, відеомагнітофона, мобільного телефона, DVD-плеєра та інформації, яка вводиться в комп’ютер за допомогою клавіатури.
Мультимедійний проектор забезпечує на екрані зображення високої якості в затемненому і незатемненому приміщеннях. Він працює з комп’ютерами, ноутбуками, відеомагнітофонами, DVD-плеєрами, телевізорами, інтерактивними дошками, цифровими фотоапаратами, мобільними телефонами, відеокамерами.
5.2. Будова
Мультимедійний проектор складається з таких основних частин:
1. Корпус.
2. Лампа проектування.
3. Об’єктив.