3. Эталоны ответов к тестовым заданиям, задачам.

Эталон ответов к тестовым заданиям

Вариант 1	Вариант 2
4 1 3 1 4 2 2 3 3 3 1 4 1 3 3 2 2 1 3 3 2 3 3 1 2 1	1 – 1,4,5 2 – 2,3,5 3 – 1,3,5 4 – 2 5 – 5 6 – 2,4 7 –2,4 8 – 1,3 9 – 3 10 – 2 11 – 1,5 12 – 2,3,4,5 13 – 2,4,5 14 – 1,3 15 – 1,2,3 16 – 3,4 17 – 1,2,3,4 18 – 1 19 – 4,5 20 – 1,2,3

1. Критерии оценки тестовых заданий, задач. Вариант 1

«5» - 90% правильных ответов (допустимо 1-2 ошибки)

«4» - 80 -89 % правильных ответов (допустимо 3-4 ошибки)

«3» - 79-70% правильных ответов (допустимо 5– 6 ошибок)

«2» - более 70% правильных ответов (более 6 ошибок)

Вариант 2

«5» - 90% правильных ответов (допустимо 1-2 ошибки)

«4» - 80 -89 % правильных ответов (допустимо 3-5 ошибки)

«3» - 79-70% правильных ответов (допустимо 6 – 8 ошибок)

«2» - более 70% правильных ответов (более 8 ошибок)

Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи: 5 «отлично» – комплексная оценка предложенной ситуации; знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмами действий; 4 «хорошо» – комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, неполное раскрытие междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмами действий; 3 «удовлетворительно» – затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий в соответствии с ситуацией возможен при наводящих вопросах педагога, правильное последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмами действий; 2 «неудовлетворительно» – неверная оценка ситуации; неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь. Критерии оценки выполнения практических манипуляций .

5 «отлично» – рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; выдерживается регламент времени; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпиднадзора; все действия обосновываются; 4 «хорошо» – рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но не уверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; нарушается регламент времени; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога; 3 «удовлетворительно» – рабочее место не полностью оснащается для выполнения практических манипуляций; нарушена последовательность их выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; 2 «неудовлетворительно» – затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала, нарушаются требования санэпидрежима, техники безопасности при работе с апп