Однократное и однородное непрерывное переме­щение человека или его корпуса, ног, рук, пальцев с целью передви­жения или поддержания какого-либо предмета -

движение,

действие,

операция,

прием,

нат правильного ответа.

Правильное выполнение трудового процесса за­висит: от первоначально верного усвоения составляющих его элемен­тов: движений, действий, приемов, операций. Пропуск одного звена в общей цепи знаний приводит к непониманию детьми учебного материала. Система изложения научных знаний по русскому языку в первую очередь обеспечивается принципом:

от первоначально верного усвоения составляющих его элемен­тов: движений, действий, приемов, операций

от движений,

от приемов,

от операции,

от первоначального усвоения составляющих его элементов.

Что облегчает детям процесс усвоения формируемых знаний, умений:

ясность первоначальной демонстрации,

четкость первоначальной демонстрации,

Ясность и четкость перво­начальной демонстрации и объяснения,

демонстрция наглядностей,

нет правильного ответа.

Социально-бытовая подготовка является той сферой:

где возможна высокая успешность умственно отсталых детей,

где возможна развитие умственно отсталых детей,

где возможна интеллектуальное развитие умственно отсталых детей,

где возможна успешность и развитие умственно отсталых детей,

все оветы верны.

Успех подготовки воспитан­ников к самостоятельной жизни зависит:

от учителя,

от воспитателя,

от ряда условий,

от среды,

от сверстников.

Полноценная социально-бытовая подготовка детей осуществи­ма лишь:

путем коммуникативной направленности,

путем единства развития речи и мышления,

путем повышения языковой и речевой мотивации,

путем формирования чувства патриотизма,

путем целенаправленной педагогической работы в этом на­правлении

Ориентируясь на достижение конкретных результатов в под­готовленности воспитанников, педагогам необходимо:

четко планировать время,

четко планировать календарный план,

четко планировать свою работу, в том числе каждое занятие,

четко планировать свой рабочий день,

нет верного ответа.

При выборе методов и приемов необходимо учитывать:

социально-бытовой опыт каждого ребенка,

уровень его развития,

индивидуальные особенности и возможности,

подход к воспитанникам,

все ответы верны.

Четкости планирования педагогической работы способствует:

развернутый аналих содержания формируемых у детей умений,

педагогическая диагностика,

целенаправленный контроль за динамикой усвоения детьми социально-бытовых знаний,

контроль знаний, умений и навыков учащихся,

все ответы верны

Для успешного усвоения учебного материала детьми важно его сделать:

максимально наглядным,

использовать натуральные предматы, изображения, фотографии,

схемы, карты-планы, макеты, муляжи, игрушки,

формировать широкий круг представлений детей в процессе экскурсий,

все ответы верны.

Необходимым условием успешности обучения детей является:

хорошое отношение учителя к детям,

их активная деятельность в процессе восприятия и усвоения мате­риала,

процесс восприятия,

процесс усвоения,

все ответы верны

Активность детей на занятиях предусматривает:

обследование изучаемых предметов, осуществляемое на полисенсорной основе,

оперирование предметами, игрушками, картинками,

составление схем, планов, рисование, лепка,

выполнение различных упражнений, практических работ, игры детей,

все ответы верны.

Важнейшим условием успешности обучения детей является:

богатство словарного запаса,

бедность словарного запаса,

обеспечение понимания ими учебного материала, его осмысление,

хорошие оценки,

нет верного ответа

Основой эффективности процесса усвоения детьми социально-бытовых знаний и умений является:

их учеба,

их самостоятельность,

их общее развитие,

их учеба и развитие,

их умение