- •Вопрос №1.
- •64. Проблема понимания в философии.
- •80.Понятие истины в философии, религии, науке.
- •Основные разделы и дисциплины философии (онтология, гносеология, аксиология, этика, эстетика, логика и т.Д.). Ее главные функции.
- •Вопрос №4
- •Вопрос№5 Атомистическое учение. Демокрит. Эпикур.
- •Вопрос №6 Сущность человека в философии Сократа. Его метод. Сократ и софисты.
- •Вопрос №7 Основные проблемы философии Платона. Учение об идеях. Социальная утопия Платона-учение о государстве.
- •Вопрос №8 Основные идеи метафизики Аристотеля.
- •Билет №9 Философия кинизма.
- •Билет №10 Стоицизм как философская школа (Зенон-стоик, Марк Аврелий, Сенека)
- •Вопрос №12
- •Вопрос №12 Антропоцентризм философии эпохи Возрождения (н.Кузанский, Пикоделла Мирандола).
- •Вопрос №14 Утопическая тенденция в философии (т.Мор и т. Кампанелла)
- •Вопрос № 15 Рационализм Нового времени. Р.Декарт. Его учение о методе.
- •Вопрос №16 Эмпиризм Нового времени. Фр.Бэкон
- •Вопрос №18 Философия эпохи Просвещения (Вольтер, Дидро, Руссо)
- •38. Социально-философские воззрения Вольтера и Руссо: отношение к религии и государству, понимание социального прогресса, этика.
- •Вопрос №18 Система критической философии Канта. Кантовский агностицизм. Учение Канта о человеке.
- •1. Чувственное познание.
- •2. Рассудок является второй ступенью познания
- •Вопрос№19 Этика Канта. Нравственное доказательство бытия Бога.
- •Вопрос №20 Философия Гегеля
- •Вопрос №21 Диалектика, законы диалектики Гегеля
- •Вопрос №22 Марксистская философия: материалистическое понимание истории.
- •Вопрос №23 Философия иррационализма. «Воля к жизни» как центральная категория а. Шопенгауэра.
- •Вопрос №24 «Воля к власти» и идея «Сверхчеловека»в философии Фр. Ницше.
- •Вопрос №25 Психоанализ как фактор философской культуры. З.Фрейд
- •Вопрос №26 «Коллективное бессознательное» и архетипы в учении к. Юнга
- •Вопрос №27 Философия экзистенциализма. Смысл человеческого существования в философии Кьеркегора, Камю, Хайдеггера, Ясперса, Сартра (на выбор)
- •Вопрос №28 Русская философия. Общая характеристика (в.Соловьев, н.Бердяев, к Леонтьев)
- •4. Русская философия XVIII в. Включает два основных этапа в своем развитии.
- •5. Русская философия XIX в. Включала в себя ряд направлений:
- •6. Русская (и советская) философия XX в. Представлена, главным образом:
- •Вопрос №29
- •Вопрос № 30
- •2. Проблема источника движения
- •4. Пространство и время
- •Вопрос №31 Понятие сознания. Проблема сознания в философии.
- •.Природа сознания (основные концепции).
- •1.Сфера телесно-чувственных способностей сознания – ощущения, восприятие
- •Вопрос№32 Познание как философская проблема. Агностицизм и его разновидности. .Гносеология (теория познания).
- •Вопрос №33 Проблема истины. Объективная и субъективная, абсолютная и относительная. Истина и заблуждение.
- •Истина, заблуждения, ошибки, ложь: проблема абсолютности и относительности истины
- •Вопрос№ 34 Человек как философская проблема
- •Вопрос №35 Человек, индивид, личность. Проблема соотношения биологического и социального в человеке. Понятие человека, индивида, личности в философии
- •Вопрос №36
- •Проблемы этики. Медицинская этика.
Вопрос №26 «Коллективное бессознательное» и архетипы в учении к. Юнга
Дальнейшее развитие идеи Фрейда с определенной корректировкой и критическим анализом нашли в философско-психологических построениях К.Г. Юнга (1875 - 1961). Прежде всего, Юнг провел четкое разграничение между "индивидуальным" и "коллективным бессознательным", обосновал понятие "архетипа", выражающее формальные образцы поведения человека, на основе которых оформляются конкретные, наполненные содержанием образы, соответствующие в реальной жизни стереотипам сознательной деятельности человека. Как "архетипы", так и "коллективное бессознательное" есть внутренние продукты психики человека, представляя наследственные формы и идеи всего человеческого рода.
Вопрос №27 Философия экзистенциализма. Смысл человеческого существования в философии Кьеркегора, Камю, Хайдеггера, Ясперса, Сартра (на выбор)
Экзистенциализм - одна из школ западной фил. 20-го века. К. Ясперс (Герм.); Г. Марсель (религиозный экз.), М. Хайдеггер Ж. П. Сартр, А. Камю (Франц. ), У. Баррет (США) (атеистич. экз. ). Свой метод эта фил. в значительной мере заимствовала в феноменологии нем. фил-фа Э. Гуссерля, исходные идеи из сочинений датского религиозного мыслителя С. Кьеркегора (идея экзистенц. мышления, связанное с внутренней духовной жизнью, с ее интимными переживаниями). Экзист-м противопоставляет философию и науку. Предмет фил. - бытие, науки - сущее, то, что относится к эмпирическому миру, от к-го надо отличать само бытие (Хайд. ), к-е постигается неопосредовано (через рассудочное мышление), а непосредственно, открываясь ч-ку как его собственное бытие, его личное существование - экзистенция. Задача фил. -заниматься не проблемами науки, а вопросами сугубо человеч. бытия (существования). Ч-к помимо своей воли заброшен в этот мир, в свою судьбу, и он живет в чуждом ему мире; его бытие со всех сторон окружено таинственными знаками, символами. Жизнь глубоко иррациональна, страдания в любой форме преобладают в ней. Страх - важнейшее понятие. Мир тем более страшен, что он бессмысленен и непостижим. Ч-ка на каждом шагу подстерегают неприятности. Люди действуют друг против друга. Ч-к живет прежде всего эмоциями. Вопросы смысла жизни, места ч-ка в мире не решают научно. Под существованием понимается духовное бытие личности, ее сознание. Чтобы осознать себя как нечто существующее, ч-к должен оказаться в пограничной ситуации (в ситуации борьбы, вины, перед лицом смерти. Наиболее надежный способ постижения мира - интуиция, экзист. озарение. Осознав себя как нечто существ - ее, ч-к обретает свободу. Свобода - выбор ч-м самого себя: ч-к таков каким он себя свободно выбирает. Свобода не терпит ни причины, ни основания. Предполагает независимость настоящего от прошлого, будущего от настоящего. Свобода не связывает, а разрывает время чел-го бытия, образуя дыру в бытии (Сартр). Свобода это на свобода деятельности, а свобода выбора или отношения субъекта к независимому от него окружению: он может свободно примириться со своим положением или столь же свободно не принимать своего положения. Объективная ситуация не сама по себе ограничивает нашу свободу, а лишь в качестве переживания ее как ограничения. Задача ч-ка не в том, чтобы изменить мир, а втом, чтобы изменить свое отношение к нему. Парадоксальность понимания свободы как абсолютной закл. в том, что она становится неотвратимым роком. Ч-к осужден быть свободным. Сама свобода превращается в мучительную необходимость.
