Занятие 6
Цели:
- повышать у детей уверенность в себе;
- развивать произвольность;
- формировать позитивное отношение к сверстникам.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках в кругу.
- Доброе утро!
Начнём нашу встречу с песенки - приветствия «Я очень рада…»
Цель – установление положительного эмоционального фона. (См. занятие 3.)
А сейчас приготовьте свои ручки для работы. Давайте попробуем прочитать стихи и выполнить под их движения. (Упражнение направлено на развитие произвольности, межполушарное взаимодействие, ритмизацию, настраивает детей на совместные действия, умение слушать и слышать друг друга, работать в одном ритме.)
Дети должны в такт произносимому тексту менять местами лежащие на коленях ладони (можно перемещать ладони с одного плеча на другое).
Три мудреца в одном тазу
Поплыли по морю в грозу.
Будь по прочнее старый таз,
Длиннее был бы наш рассказ.
- Замечательно!
Теперь, когда мы с вами разогрелись, давайте успокоим своё дыхание и поиграем в «Солнечного зайчика» (см. занятие 3).
- Отлично!
А сейчас я расскажу вам сказку. Она называется «Заяц – хваста».
В одном лесу жил – был заяц. Он считал себя самым умным, самым красивым, самым храбрым зверем в лесу. Бегает заяц по лесу, красуется, а никто из зверей на него внимания не обращает. Ну разве не обидно? Влез он на пенёк и давай хвастаться:
- Я – самый храбрый, я – самый красивый, я – самый умный зверь в лесу! Я никого не боюсь, ни волка, ни лису. Вот если бы я их встретил, все сразу бы узнали, кто из нас сильнее!
А в это время пролетала мимо ворона. Услышала она как заяц хвастается, и разозлилась.
- Это кто это самый умный? Это кто это самый сильный? Это кто это самый красивый? – спросила ворона и села прямо перед зайцем. – Ну какой же ты красивый? Уши – то у тебя длинные, хвост – куний! Волка он не боится. Да стоит ему только появиться, тебя как не бывало.
Обиделся заяц и решил доказать вороне, что зря она его высмеивает, да где там! Ворона сама на пенёк залезла и давай хвалиться: «Вот если есть в нашем лесу кто-то красивый, так это я! Клюв у меня длинный, сильный, пёрышки чёрненькие, на солнышке переливаются! А если волк появится, то я уж не растеряюсь. Как в нос ему клюну, так он и был таков!»
А в это время шёл мимо волк. Услышал он слова хвастливой вороны и сильно рассердился.
- Это кто смеет надо мной смеяться? Откуда взялась эта пташка залётная? Ну, берегись, сейчас я тебя проучу, - так сказал волк и бросился прямо на хвастунишку.
Испугалась ворона и закричала:
- Спасите! Помогите! Волк меня сейчас съест!
Услышал заяц, что рядом волк, и от страха прыгнул в сторону, да прямо на волка и угодил. Испугался волк: «Что это сверху на меня упало?» Бросил он ворону и убежал прямо в лес.
А ворона открыла глаза и видит, волка нет, а перед ней заяц стоит, сам от страха дрожит.
- Ой, спасибо тебе, косой! Если бы не ты, съел бы меня волк. Ты и вправду самый храбрый, самый сильный, самый красивый зверь в лесу!
Заяц сразу прибодрился. Влез на пенёк и говорит:
- А ты как думала? Я и вправду самый смелый, самый красивый, и самый сильный зверь в лесу!
С этого дня заяц и сам начал верить, что он самый, самый, самый…
Вот такая сказка. А сейчас мы с вами будем изображать зайца. Давайте показывать его по очереди, по кругу. Для этого надо зайчиком поскакать по кругу, встать на «пенёк» (на стул) и похвастаться: «Я самый красивый, я самый умный, я самый храбрый, я никого не боюсь».
Отлично у вас получилось! А сейчас появляется ворона. Она встанет перед пеньком и будет говорить: «Да какой же ты красивый? Хвост то у тебя куцый, уши длинные! Да какой же ты храбрый? Тебе только скажи, что рядом волка видели, ты сразу убежишь». А заяц будет дальше стоять на пеньке и дальше себя нахваливать: «А я всё равно самый лучший зверь в лесу!» А мы с вами будем зайца поддерживать. Кто хочет быть зайцем? Вороной?
Замечательно! А теперь давайте попробуем хвалить не себя, а соседа. Я начну. «Самый лучший сосед – мой сосед справа. Он очень добрый, внимательный мальчик, помогает малышам…» А теперь вы хвалите друг друга по очереди.
На этом наше занятие заканчивается, до свидания!