- •Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Занятие 7.
- •Занятие 8.
- •Занятие 9.
- •Занятие 10.
- •Занятие 12.
- •Игра «позы»
- •Занятие 13.
- •Занятие 14.
- •Игра «будь внимателен»,
- •Упражнение «полет высоко в небе» Занятие 15.
- •Занятие 11.
- •Игра «поставь пальчик»
- •Упражнение «тихое озеро»
- •Игра «позы»
- •Занятие 20.
- •Упражнение «тихое озеро» Занятие 21.
- •Занятие 22.
- •Занятие 23.
- •Занятие 24.
- •Игра «позы»
- •Занятие 25.
- •Игра «будь внимателен»
- •Занятие 26.
- •Занятие 27.
- •Пояснительная записка.
- •Занятие 1
- •1. Игра «подбери парную картинку»
- •2. Игра «овощи».
- •3. Игра «запомни картинки».
- •4. Упражнение «порхание бабочки».
- •Занятие 2
- •Игра «поставь пальчик».
- •Игра «фрукты».
- •Игра «выложи картинки по порядку, найди лишнюю картинку».
- •Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 3
- •Игра «изобрази явление».
- •Игра «чем похожи и чем отличаются?».
- •Игра «вспомни движения, соответствующие явлениям».
- •4. Упражнение «полет высоко в небе».
- •Занятие 4
- •Игра «кто наблюдательнее?».
- •Игра «будь внимателен».
- •Игра «подбери пару к слову».
- •Упражнение «путешествие в волшебный лес».
- •Занятие 5
- •1. Игра «что это? кто это?».
- •Игра «позы».
- •Задание «выложи цифры так, как только что видел».
- •Упражнение «порхание бабочки».
- •Занятие 6
- •Игра «звери».
- •Задание «разложи карточки».
- •Игра «лиса с лисятами и сокол».
- •Упражнение «плывем в облаках».
- •Занятие 7
- •Задание «разложи картинки по группам».
- •Игра «слушай хлопки».
- •Задание «выложи буквы так, как только что видел».
- •Упражнение «отдых на море».
- •Занятие 8
- •Игра «чем похожи и чем отличаются?».
- •Игра «поезд».
- •Задание «закрой лишнюю картинку».
- •Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 9
- •Игра «что это?».
- •Игра «посуда».
- •3. Задание «нарисуй и зачеркни».
- •Упражнение «порхание бабочки».
- •Занятие 10
- •Игра «подбери парную картинку».
- •Игра «будь внимателен».
- •3. Задание «выложи круги».
- •Игра «на что это похоже?».
- •Занятие 11
- •Задание «подбери четвертую фигуру».
- •Игра «палочки».
- •3. Задание «какой буквы не стало?».
- •Упражнение «необычная радуга».
- •Занятие 12
- •Задание «назови три предмета белого, синего, красного цвета».
- •2. Игра «позы».
- •Задание «анализируем ряды».
- •3. Упражнение «воздушный шарик».
- •Занятие 13
- •1. Игра «что это?».
- •2. Игра «транспорт».
- •3. Задание «нарисуй и зачеркни».
- •4. Упражнение «что мы представляем, когда слушаем музыку».
- •Занятие 14
- •Задание «читаем слоги, складываем слова».
- •Игра «будь внимателен».
- •Задание «назови предметы, похожие на круг, квадрат, треугольник».
- •Упражнение «полет высоко в небе».
- •Занятие 15
- •Игра «выложи картинки по порядку».
- •Игра «зимующие птицы».
- •«Что к чему подходит».
- •Упражнение «отдохнем».
- •Занятие 16
- •1. Задание «разложи картинки по группам».
- •Игра: « Слушай Хлопки».
- •Задание «дорисуй, чтобы получилась картинка».
- •Занятие 17
- •Задание «расставь знаки».
- •Игра «слушай и выполняй».
- •«Кто назовет больше предметов».
- •Упражнение «отдых».
- •Занятие 18
- •Игра «поставь пальчик».
- •2. Игра «запомни свое место».
- •3. Игра «придумай загадку».
- •4. Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 19
- •Игра «самый смекалистый».
- •Игра «позы».
- •Задание «дорисуй, чтобы получилась сюжетная картинка».
- •Игра «слушай свое имя».
- •Занятие 20
- •Игра «картинки-загадки».
- •Игра «инструменты».
- •Задание «запиши буквы, как запомнил».
- •4. Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 21
- •1. Задание «кто или что может быть высоким, холодным, коротким, твердым, жидким?».
- •2. Игра «запретное число».
- •3. Задание «выложи буквы так, как только что видел».
- •Упражнение «необычная радуга».
- •Занятие 22
- •Игра «угадай игрушку».
- •Игра «слушай хлопки».
- •Задание «найди два одинаковых числа».
- •Упражнение «отдохнем».
- •Занятие 23
- •1. Задание «составь предложение по двум картинкам».
- •2. Игра «перелетные птицы».
- •3. Задание «нарисуй и зачеркни».
- •Упражнение «музыкальная шкатулка».
- •Занятие 24
- •Игра «логический поезд».
- •Игра «позы».
- •Задание «зашифрованные слова».
- •Упражнение «плывем в облаках».
- •Занятие 25
- •Игра «отвечаем быстро».
- •Игра «будь внимателен».
- •Задание «чистый лист».
- •Упражнение «отдых на море».
- •Занятие 26
- •Задание «расшифруй слова».
- •Игра «филя, где ты?».
- •Задание «запомни и нарисуй».
- •4. Упражнение «воздушный шарик».
- •Занятие 27
- •Игра «школа».
Занятие 15
Игра «выложи картинки по порядку».
Цель: развитие целенаправленного внимания, зрительной памяти, логического мышления и речи.
Оборудование: карточка к игре (для каждого ребенка); картинки с изображением тех предметов, которые нарисованы на карточках, данных в «Раздаточном материале» (по комплекту для каждого ребенка).
Описание игры:
Психолог дает каждому ребенку карточку к игре и комплект картинок с изображением тех предметов, которые нарисованы на полученной им карточке.
Дети рассматривают карточки в течение 10 секунд, затем переворачивают их и, используя комплект картинок, воспроизводят увиденное на карточках.
Психолог предлагает детям перевернуть карточки и проверить порядок расположения картинок.
Выполнив задание, дети меняются местами (стимульным материалом).
Игра повторяется.
Игра «зимующие птицы».
Цель: расширение словарного запаса, развитие внимания, воспитание способности к согласованному взаимодействию.
Оборудование: картинки с изображением зимующих птиц (по количеству детей).
Описание игры:
Психолог дает каждому ребенку картинку с изображением птиц. Дети встают в круг, показывают и называют имеющиеся у них картинки. Затем ведущий произносит название какого-либо из птиц. Ребенок, у которого находится соответствующая картинка, выбегает из круга. Ведущий бежит за ним. Чтобы не быть пойманным, игрок должен быстро назвать птицу, изображенный на карточке любого игрока. После того, как название произнесено, первый игрок останавливается, а из круга выбегает ребенок, у которого находится указанная картинка. Ведущий пытается догнать его, а игрок — побыстрее назвать следующий птица.
Игра продолжается.
Примечание:
На первых порах в роли ведущего выступает психолог, затем ведущий выбирается из числа детей.
«Что к чему подходит».
Цель: развитие мышления и речи.
Оборудование: мяч.
Описание игры:
Дети встают в круг, психолог с мячом в руках — в центр круга.
Психолог объясняет правила игры: «Я буду бросать вам мяч и называть слово. Вам нужно поймать мяч, бросить его мне и сказать такое слово, которое подходит к моему. Например, я говорю — дождь, а вы — зонтик, я — дом, а вы — крыша».
Примечание: Используются стимульные слова: лодка, обед, футбол, хоккей, гнездо, улей, лес, огород, школа, магазин, часы, руль и т.д.
Упражнение «отдохнем».
Цель: релаксация и развитие воображения.
Оборудование: магнитофон; кассета с записью спокойной музыки; коврики (по количеству детей).
Описание упражнения:
Психолог включает спокойную расслабляющую музыку и говорит: «Лягте на коврики, на спину. Руки вытянуты вдоль туловища, ноги прямые, не скрещены.
Устраивайтесь поудобнее и закрывайте глаза.
Мысленно повторяйте за мной.
Ощущение приятного покоя и отдыха охватывает мое тело и распространяется по нему. Я спокоен. Я отдыхаю.
Отдыхают мои руки, отдыхают мои ноги, отдыхает моя нервная система. Мне лень шевелиться.
Мое дыхание совершенно спокойно. Мне дышится легко и свободно. Мои руки расслаблены и теплеют.
Я дышу легко и непринужденно. Каждый новый вдох снимает напряжение, успокаивает меня и приносит приятное расслабление.
Чувство приятного покоя наполняет меня изнутри.
Я отдыхаю. Мое тело полностью расслаблено. Приятная лень разливается по всему телу.
Я наслаждаюсь полным покоем и отдыхом, который приносит мне силы и уверенность в себе.
Я становлюсь спокойным, жизнерадостным. У меня хорошее настроение.
Я наслаждаюсь приятным покоем и отдыхом, который приносит мне силы и уверенность в себе.
Пять, четыре, три, два, один. Откройте глаза. Сядьте. Сохраните наполнившее вас ощущение покоя и хорошего настроения на весь день».