- •Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Занятие 7.
- •Занятие 8.
- •Занятие 9.
- •Занятие 10.
- •Занятие 12.
- •Игра «позы»
- •Занятие 13.
- •Занятие 14.
- •Игра «будь внимателен»,
- •Упражнение «полет высоко в небе» Занятие 15.
- •Занятие 11.
- •Игра «поставь пальчик»
- •Упражнение «тихое озеро»
- •Игра «позы»
- •Занятие 20.
- •Упражнение «тихое озеро» Занятие 21.
- •Занятие 22.
- •Занятие 23.
- •Занятие 24.
- •Игра «позы»
- •Занятие 25.
- •Игра «будь внимателен»
- •Занятие 26.
- •Занятие 27.
- •Пояснительная записка.
- •Занятие 1
- •1. Игра «подбери парную картинку»
- •2. Игра «овощи».
- •3. Игра «запомни картинки».
- •4. Упражнение «порхание бабочки».
- •Занятие 2
- •Игра «поставь пальчик».
- •Игра «фрукты».
- •Игра «выложи картинки по порядку, найди лишнюю картинку».
- •Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 3
- •Игра «изобрази явление».
- •Игра «чем похожи и чем отличаются?».
- •Игра «вспомни движения, соответствующие явлениям».
- •4. Упражнение «полет высоко в небе».
- •Занятие 4
- •Игра «кто наблюдательнее?».
- •Игра «будь внимателен».
- •Игра «подбери пару к слову».
- •Упражнение «путешествие в волшебный лес».
- •Занятие 5
- •1. Игра «что это? кто это?».
- •Игра «позы».
- •Задание «выложи цифры так, как только что видел».
- •Упражнение «порхание бабочки».
- •Занятие 6
- •Игра «звери».
- •Задание «разложи карточки».
- •Игра «лиса с лисятами и сокол».
- •Упражнение «плывем в облаках».
- •Занятие 7
- •Задание «разложи картинки по группам».
- •Игра «слушай хлопки».
- •Задание «выложи буквы так, как только что видел».
- •Упражнение «отдых на море».
- •Занятие 8
- •Игра «чем похожи и чем отличаются?».
- •Игра «поезд».
- •Задание «закрой лишнюю картинку».
- •Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 9
- •Игра «что это?».
- •Игра «посуда».
- •3. Задание «нарисуй и зачеркни».
- •Упражнение «порхание бабочки».
- •Занятие 10
- •Игра «подбери парную картинку».
- •Игра «будь внимателен».
- •3. Задание «выложи круги».
- •Игра «на что это похоже?».
- •Занятие 11
- •Задание «подбери четвертую фигуру».
- •Игра «палочки».
- •3. Задание «какой буквы не стало?».
- •Упражнение «необычная радуга».
- •Занятие 12
- •Задание «назови три предмета белого, синего, красного цвета».
- •2. Игра «позы».
- •Задание «анализируем ряды».
- •3. Упражнение «воздушный шарик».
- •Занятие 13
- •1. Игра «что это?».
- •2. Игра «транспорт».
- •3. Задание «нарисуй и зачеркни».
- •4. Упражнение «что мы представляем, когда слушаем музыку».
- •Занятие 14
- •Задание «читаем слоги, складываем слова».
- •Игра «будь внимателен».
- •Задание «назови предметы, похожие на круг, квадрат, треугольник».
- •Упражнение «полет высоко в небе».
- •Занятие 15
- •Игра «выложи картинки по порядку».
- •Игра «зимующие птицы».
- •«Что к чему подходит».
- •Упражнение «отдохнем».
- •Занятие 16
- •1. Задание «разложи картинки по группам».
- •Игра: « Слушай Хлопки».
- •Задание «дорисуй, чтобы получилась картинка».
- •Занятие 17
- •Задание «расставь знаки».
- •Игра «слушай и выполняй».
- •«Кто назовет больше предметов».
- •Упражнение «отдых».
- •Занятие 18
- •Игра «поставь пальчик».
- •2. Игра «запомни свое место».
- •3. Игра «придумай загадку».
- •4. Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 19
- •Игра «самый смекалистый».
- •Игра «позы».
- •Задание «дорисуй, чтобы получилась сюжетная картинка».
- •Игра «слушай свое имя».
- •Занятие 20
- •Игра «картинки-загадки».
- •Игра «инструменты».
- •Задание «запиши буквы, как запомнил».
- •4. Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 21
- •1. Задание «кто или что может быть высоким, холодным, коротким, твердым, жидким?».
- •2. Игра «запретное число».
- •3. Задание «выложи буквы так, как только что видел».
- •Упражнение «необычная радуга».
- •Занятие 22
- •Игра «угадай игрушку».
- •Игра «слушай хлопки».
- •Задание «найди два одинаковых числа».
- •Упражнение «отдохнем».
- •Занятие 23
- •1. Задание «составь предложение по двум картинкам».
- •2. Игра «перелетные птицы».
- •3. Задание «нарисуй и зачеркни».
- •Упражнение «музыкальная шкатулка».
- •Занятие 24
- •Игра «логический поезд».
- •Игра «позы».
- •Задание «зашифрованные слова».
- •Упражнение «плывем в облаках».
- •Занятие 25
- •Игра «отвечаем быстро».
- •Игра «будь внимателен».
- •Задание «чистый лист».
- •Упражнение «отдых на море».
- •Занятие 26
- •Задание «расшифруй слова».
- •Игра «филя, где ты?».
- •Задание «запомни и нарисуй».
- •4. Упражнение «воздушный шарик».
- •Занятие 27
- •Игра «школа».
Задание «запомни и нарисуй».
Цель: развитие внимания, зрительной памяти и мелкой моторики.
Оборудование: карточка к заданию, чистый лист бумаги, простой карандаш и ластик (для каждого ребенка).
Описание задания:
На столе перед каждым ребенком находятся карточка к заданию, чистый лист бумаги, простой карандаш и ластик.
Психолог предлагает детям рассмотреть фигуры в течение 10 секунд, затем перевернуть карточки и нарисовать увиденное по памяти.
После проверки дети меняются местами (стимульным материалом) и приступают к выполнению следующего варианта задания.
4. Упражнение «воздушный шарик».
Цель: релаксация, развитие дыхания, воображения.
Оборудование: магнитофон; кассета с записью спокойной музыки.
Описание упражнения:
Дети сидят на стульчиках.
Психолог включает спокойную расслабляющую музыку говорит: «Откиньтесь на спинку стула, спина прямая и расслабленная, руки сложены на груди, чтобы пальцы сходились.
Глубоко вдохните воздух носом, представьте, что ваш живот — это воздушный шарик. Чем глубже вдыхаешь, тем больше шарик. А теперь выдыхайте ртом, чтобы воздух улетел из шарика.
Не торопитесь, повторите. Дышите и представляйте себе, как шарик наполняется воздухом и становится все больше и больше.
Медленно выдыхайте ртом, как будто воздух выходит из шарика.
Сделайте паузу, сосчитайте до пяти.
Снова вдохните и наполните легкие воздухом.
Выдохните, почувствуйте, как воздух выходит через легкие, горло, рот.
Дышите и чувствуйте, как вы наполняетесь энергией и хорошим настроением».
Занятие 27
Игра «школа».
Цель: снять страх перед школой, облегчить будущую адаптацию к школе.
Описание игры:
1-я часть. «ШКОЛА ДЛЯ ЖИВОТНЫХ»
Каждый ребенок по желанию выбирает для себя роль какого-либо животного (испуганного зайца, агрессивного тигра и т.д.). «Животные» рассаживаются за столы, входит «учитель» (психолог) и начинает урок: «Здравствуйте, звери! Кто выучил домашнее задание? К доске пойдет заяц и нарисует морковку».
Далее сюжет развивают дети. «Животные» ведут себя в соответствии со своей ролью.
Примечание:
Если оказывается, что дети боятся не школы, а учителя, то его роль играет один из ребят.
2-я часть. «ШКОЛА ДЛЯ ЛЮДЕЙ»
Если в первой части допускались различные «звериные» ситуации, то во второй — школа представлена как нечто «возвышенное», доброе. Проводится урок рисования. Один. Из детей выполняет роль учителя, «ученики» рисуют сюжет «Школа».
Примечание:
Можно модифицировать урок рисования. «Учитель» рисует на доске какие-либо фигуры (круг, квадрат и т.п.). Дети перерисовывают эти фигуры. «Учитель» хвалит своих «учеников».
Примечание:
Продолжительность игры «Школа» — 45 минут.