Мир различий

Эмоциональный аспект:

• какие вы испытывали чувства и как они менялись во время игры?

• какие негативные чувства вы испытывали и почему?

• что чувствовали пики, когда им приходилось распределять наказания?

• что чувствовали другие группы, когда их «наказывали»?

• какие чувства испытывали члены жюри в связи с той властью, которой они пользова­ лись?

Правила игры.

- в чем на самом деле заключались правила игры (объясните участникам)? Группы.

испытывали ли вы солидарность с членами своей команды?

• а что вы чувствовали по отношению к членам других команд?

• вопрос для тех, кто перешел в другую команду - каково было ощущать себя нович­ ком в сплоченной группе?

• насколько сильно каждому из участников пришлось адаптироваться к группе и пра­ вилам игры?

• пытались ли вы ставить под сомнение правила игры или сопротивляться им? Что из этого получилось, и как вы себя чувствовали?

• существует ли связь этой игры и реальности?

• поговорите о таких вещах, как власть, дискриминация, меньшинства, несправедли­ вость, приспособление к ситуации;

• есть ил в вашем городе, школе, стране группы людей, которые находятся в менее вы­ игрышном, чем все остальные, положении?

• часто ли их обвиняют в их неудачах?

• как можно изменить «правила игры»? Примечания:

Всегда поддерживайте жюри, особенно в те моменты, когда группа протестует против их решений. Может случиться так, что игроки поймут, что игра ведется нечестно, и за­хотят прекратить. Уговорите их этого не делать. Однако не заставляйте их. Если боль­шинство не хочет играть из-за того, что игра ведется нечестно, прекратите игру. Сам по себе факт ее прекращения может стать темой для обсуждения. Если игроки будут настаивать, им можно уступить в некоторых вопросах, например, дать одно лишнее очко бубнам во время «поймай меня». Изменения не должны повлиять на ход игры, а лишь создать иллюзию улучшения.

Фонд Гуманитарных проектов и технологий «Толерантность"

Фонд Гуманитарных проектов и технологий «Толерантность»

30

31

МИР РАЗЛИЧИЙ

МИР РАЗЛИЧИЙ

Инструкция для жюри.

Не рассказывайте никому о ваших инструкциях

Это - игра с нечестными правилами и самого начала ясно, кто победит. Вы должны делать вид, что игра - честная и все ваши решения - объективны и спра­ведливы.

Участники думают, что игра будет продолжаться, пока кто-то не победит, и что им нуж­но набрать 20 очков к восьмому раунду, чтобы не вылететь и продолжить игру. Они не знают, что игра заканчивается 8м раундом. Вы должны мотивировать их к продолже­нию игры.

Раунд 1. наблюдайте за игрой. После этого объявите результат - пики - 3, червы - 2, бубны - 1 и запишите его на доске. Чтобы объяснить результат, скажите что-нибудь типа «Пики старались больше всего, бубны слишком громко кричали, не соблюдали правила, и т.д.». Во время всей игры вам постоянно придется обвинять бубны в том, что они плохо играют, лениво соревнуются, и т.д. Раунд 2

В этом раунде вы честно распределяете очки (по одному за каждую победу). Раунд 3. Воздушные шарики. Счет здесь будет: пики-5, червы - 1, бубны - 0. Вам сно­ва придется объяснить свое решение разными причинами (например, пики сильнее старались, и т.д.).

Наказание - окажите помощь ведущему, если это понадобится. Раунд 4. Снова «честный» раунд. Огласите очки (по 2 очка за каждую победу). Раунд 5. Выслушайте каждую группу. Чтобы страсти не затихали, сначала сделайте общий комментарий обо всех выступлениях (как это обычно делает жюри) и лишь по­том огласите счет. Счет пик утраивается, червей - удваивается, бубны остаются с прежним счетом. Объясните сое решение структурой речей, грамматикой, риторичес­кими способностями выступавших и т.д. Раунд 6. Каждая победа приносит команде 3 очка.

Раунд 7. Ведущий даст вам картинку. Покажите ее пикам и червам, а бубнам опиши­те словами. Говорите с каждым представителям отдельно, чтобы они не догадались, что с ними обращаются по-разному.

Наблюдайте за группами и в конце огласите счет. Например, бубны слишком шумели, у пик самая точная картинка.

Раунд 8. Не подавайте виду, что это - последний раунд. Победители получают 4 очка за каждую победу. Подсчитайте общий счет. Объявите, что такие-то команды выходят из игры. Поздравьте оставшиеся команды.