35. Читацька компетентність – це:

А) особистісна здібність використовувати предмет «Читання» як підготовчий

етап до систематичного вивчення курсу літератури та засіб здобуття нових

знань з різних предметів;

Б) вміння читати, сприймати, аналізувати надруковане;

В) здатність розуміти прочитаний текст, розмірковувати над його змістом,

критично оцінювати отриману інформацію;

Г) особистісно-діяльнісний інтегрований результат знань, умінь, навичок та ціннісних ставлень учнів, що набуваються у процесі реалізації усіх змістових ліній предмета «Літературне читання».

36. До грубих помилок з математики відносять всі, крім:

А) неправильне обчислення у завданні, мета якого – перевірка обчислювальних умінь і навичок;

Б) відсутність пояснювального тексту, відповіді завдання, назви величин або невідповідність їх виконаним діям та отриманим результатам;

В) невідповідність виконаних вимірювань та геометричних побудов умові завдання;

Г) неправильне розв’язання задачі.

37. Учні 3-го класу відповідно до навчальної програми з математики розпочинають розв’язувати складені задачі:

А) на трійки взаємопов’язаних величин;

Б) на різницеве та кратне порівняння;

В) на 2-3 дії різних ступенів, які є комбінаціями простих задач вивчених видів;

Г) на множення та ділення.

38. Програмою з природознавства для 3-го класу передбачено дослідницький практикум:

А) як живуть мурахи;

Б) лісова аптека;

В) як змусити вітер працювати;

Г) чим снідає їжачок.

39. Композиційні засоби відтворення глибини простору в пейзажному жанрі, з якими діти знайомляться у 2 класі :

А)вибір лінії горизонту та формату аркуша залежно від зображуваного об’єкта;

Б) плановість (ближче – нижче, більше; далі – вище, менше);

В) загородження дальніх об’єктів ближніми;

Г) ілюзорне зближення паралельних ліній, що йдуть у глибину (річка, доріжка, алея тощо).

40. Державними вимогами до загальноосвітньої підготовки учнів 3-го класу з трудового навчання передбачено:

А) ознайомлення з вишивкою, уміння виготовляти мережки;

Б) уміння пришивати ґудзики;

В) уміння створювати моделі одягу та взуття з паперу і картону;

Г) уміння зав’язувати шнурки на одязі та взутті.

41. Доповніть твердження та визначте, у якому документі воно зазначено: «Недопустимим є домашнє завдання з написання ______________________________________________________» .

А) Державному стандарті початкової загальної освіти;

Б) Державних санітарних правилах і нормах влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу;

В) Листі МОН України від 28.01.2014 № 1/9 – 72) «Про недопущення перевантаження учнів початкових класів надмірним обсягом домашніх завдань»;

Г) Листі МОН України від 01.07.2014 № 1/9 – 343) «Про організацію навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах і вивчення базових дисциплін в основній школі».

42. Особистісно спрямоване навчання передбачає:

А) активізацію змісту суб’єктного досвіду учня;

Б) активне стимулювання саморозвитку, самовираження дітей в ході оволодіння знаннями;

В) створення атмосфери зацікавленості кожного учня, виявлення ініціативи, самостійності, вибірковості у способах роботи; обстановки для природного самовираження дитини;

Г) оволодіння системою знань, основами наук.

Д) правильної відповіді немає.

43. Заповніть пропуски. Тематична контрольна робота з математики має містити: у 2-му класі – _______ математичних операцій, у 3-му класі –_________ операцій… .