3. Общее и различие полной, ограниченной и органической рациональности. Концепция ограниченной рациональности г. Саймона.

Согласно О. Уильямсону, существует 3 основные формы рациональности:

1) Полная. Она предполагает выбор лучшего варианта из всех имеющихся альтернатив. Этого принципа придерживается неоклассическая теория. В рамках этой предпосылки фирмы представлены производственными функциями, потребители – функциями полезности, распределение ресурсов между различными сферами экономики рассматривается как данное, а оптимизация является повсеместной;

2) Ограниченная рациональность – познавательная предпосылка, которая принята в экономической теории трансакционных издержек. Это полусильная форма рациональности, которая предполагает, что субъекты в экономике стремятся действовать рационально, но в действительности обладают этой способностью лишь в ограниченной степени.

3) Органическая рациональность – слабая рациональность процесса. Её используют в эволюционном подходе Нельсон, Уинтер, Алчиан, прослеживая эволюционный процесс в рамках одной или нескольких фирм. Такая форма рациональности изначально присуща человеку. Также представители австрийской школы К. Менгер, Ф. Хайек, И. Кирцнер, связывают её с процессами более общего характера – институтами денег, рынков, аспектами прав собственности и так далее. Такие институты «нельзя запланировать. Общая схема таких институтов не созревает в чьём-либо сознании.

Формы органической и ограниченной рациональности дополняют друг друга, но используются разными школами для достижения различных целей, хотя изучение институтов как способов сократить трансакционные издержки неоинституционалистами и выяснение жизнеспособности институтов Австрийской школой тесно связаны.

Термин был предложен Гербертом Саймоном. В книге «Модели моей жизни» Саймон указывает, что большинство людей рациональны только отчасти, и эмоциональны либо иррациональны в остальных ситуациях. Концепция ограниченной рациональности, предложенная Саймоном, основана на трех предпосылках:

1. Экономические агенты ограничены в способности определять цели и просчитывать долгосрочные последствия принимаемых ими решений, что обусловлено как их умственными способностями, так и сложностью среды, которая их окружает.

2. Экономические агенты пытаются реализовать свои цели и решить поставленные перед ними задачи не все сразу, а последовательно.

3. Экономические агенты ставят перед собой цели определенного уровня, более низкого, чем максимально возможный для них. (Например, многие владельцы фирм отнюдь не стремятся максимизировать доход своей фирмы. Вместо этого они пытаются довести свой собственный доход до уровня, который позволил бы им занять желаемое социальное положение, и, добившись цели, останавливаются.) Иными словами, индивиды в своем поведении руководствуются принципом удовлетворенности.

4. Понятие, механизмы формирования, развития и конкуренции рутин. Технологические и отношенческие рутины.

Формирование устойчивых стереотипов поведения – РУТИН.

Если прошлое поведение человека устраивает, он не будет его менять.

Например, снова сломался Ваш компьютер, Вы применяете сложившийся алгоритм действий: вызываете того же мастера, к которому обращались раньше. Так возникают устойчивые стереотипы - РУТИНЫ

Рутины:

• В научный оборот введены Р.Нельсоном и С.Уинтером (в работе «Эволюционная теория экономических изменений» - Лондон. - 1982 год.

• Рутины формируются как реакция человека на сложность экономической среды и стремление экономить на принятии решений

Компоненты рутины:

• Знания

• Навыки

• Представления

Знания:

• - это проверенные практикой наши представления о существующих закономерностях

• - Существуют неявные знания, которые не допускают кодификации, их нельзя записать в виде инструкций.

Майкл Поланьи (1967): «Мы знаем больше, чем можем сказать». Можно прекрасно сделать нечто и при этом не объяснить, как это было сделано.

Навыки или умения:

• - это способность применять знания

• -это «потенциальная возможность гладко осуществлять некоторую последовательность скоординированных действий для достижения целей».

• Умение подать мяч в теннисе, волейболе, водить автомобиль, велосипед… Умения определяют повеление агентов автоматически.

• Возникает возможность прогнозирования и стабильности.

Представления:

• - отражение в сознании людей факта обладания определенными знаниями, умениями и навыками.

• Часто человек не уверен в своих способностях и возможностях, - он обладает знаниями, но не осознает этого, поскольку не применял их в реальности. Эта неуверенность отражается на его поведении.

Механизмы обучения рутинам

• Биологические – умение ходить, говорить

• Социальные – например, менталитет определяет поведение людей при приеме на работу.

Эволюционный характер формирования

• Естественный отбор среди альтернативных рутин – чаще всего применяются и дольше сохраняются наиболее оптимальные рутины.

• Конкуренция рутин.

Технологические рутины

- это стереотип поведения с Природой – нестратегическими агентами, которые не имеют собственных целей.

• Экономия на издержках принятия решений

• Выбор решений на основе прошлого опыта

• Использование неявного знания

• Недостаток информации

• Ограниченность знаний об окружающем мире

• Высокая степень неопределенности

• Рутина как элемент страхования от неопределенности окружающей среды

Отношенческие рутиты

- это стереотип поведения во взаимоотноше-ниях с другими стратегическими агентами

• Координация между участниками социальных и экономических отношений

• Стратегическое поведение участников

• Формирование ожиданий относительно поведения других агентов

• Возникновение системы взаимных ожиданий

• Эффект координации

• Предсказуемость