Образовательные технологии

Изучение учебной дисциплины «Оценка стоимости бизнеса» предполагает овладение материалами лекций, учебника, программы, работу студентов в ходе проведения семинарских занятий, а также систематическое выполнение тестовых и иных заданий для самостоятельной работы студентов. Учебная дисциплина «Оценка стоимости бизнеса» является теоретической, дает студентам комплексное представление о методологических и теоретических основах оценки бизнеса, а также об основных подходах и методах к оценке стоимости бизнеса.

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к семинарским занятиям и выполнения заданий самостоятельной работы.

Основной целью семинарских занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала, ходом выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы семинарского занятия.

Самостоятельная работа студентов включает подготовку к семинарским занятиям в соответствии с вопросами, представленными в УМК по дисциплине, изучение нормативных правовых актов, выполнение заданий для самостоятельной работы студентов, решение тестов и др.

Задания для самостоятельной работы выполняются студентом в письменном виде. Некоторые задания для самостоятельных работ предусматривают также обсуждение и презентацию полученных результатов на семинарских занятиях. Работа выполняется с использованием текстового редактора MS WORD, MS ECXEL – для таблиц, диаграмм и т.д., MS PowerPoint – для подготовки слайдов и презентаций.

При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя.

Кроме того, предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентносного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главным целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30 % аудиторных занятий (определяеся требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)

Используются следующие образовательные технологии: чтение интерактивных лекций, семинары в диалоговом режиме, дискуссии, групповые дискуссии, разбор (анализ) конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, информационно-аналитические справки, обсуждение результатов работы студенческих исследовательских групп, сообщение на семинаре, представление письменных работ, портфолио, проблемное обучение, дебаты.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Пример тестов для промежуточного и текущего контроля

1. Назовите компоненты стоимости имущества:

• спрос, полезность, дефицитность, возможность отчуждаемости;

• предложение, полезность, дефицитность, возможность отчуждаемости;

• спрос, полезность, дефицитность, не возможность отчуждаемости;

• спрос, полезность, избыточность, возможность отчуждаемости.

2. Федеральный закон «Об оценочной деятельности в Российской Федерации» регулирует:

• нормы и правила ведения оценочной деятельности;

• проведение оценки при внесении вклада в имущество общества;

• федеральные стандарты оценки;

• привлечение независимых оценщиков для определения стоимости бизнеса.

3. Доля основных средств в активах используются для:

• оценки имущественного положения;

• оценки ликвидности;

• оценки платежеспособности;

• оценки структуры капитала.

4. Доходный подход к оценке бизнеса основан на:

• определении текущей стоимости будущих доходов;

• определении будущей стоимости текущих доходов;

• определении текущей стоимости текущих доходов;

• определении будущей стоимости будущих доходов.

5. Ставка капитализации это:

• соотношение годового дохода и стоимости имущества;

• соотношение стоимости имущества и годового дохода;

• соотношение прибыли и стоимости объекта;

• соотношение стоимости объекта и прибыли.

6. Сравнительный подход к оценке бизнеса это:

• метод рынка капитала;

• метод сделок;

• метод отраслевых коэффициентов;

• всё перечисленное.

7. Затратный подход — это метод:

• чистых активов и ликвидационной стоимости;

• чистых активов;

• традиционной стоимости;

• оценки предприятия в целом.

8. Контрольный пакет акции компании закрытого типа измеряется:

• пропорционально общей стоимости бизнеса;

• как часть общей стоимости бизнеса;

• как часть не контрольного пакета стоимости бизнеса;

• как стоимость предприятия с учетом дисконтирования.

9. Определить метод выбора весов коэффициентов:

• метод логического анализа;

• метод расстановки приоритетов;

• метод согласования по критериям;

• метол логического анализа и метод расстановки приоритетов.

10. Оценка бизнеса — это:

• денежное выражение стоимости, учитывающие полезность и затраты;

• денежное выражение стоимости;

• денежное выражение полезности;

денежное выражение затрат на бизнес.

Задание 1. Покажите логическую цепочку, связывающая понятия:

Гражданский кодекс Российской Федерации, Федеральный закон «Об оценочной деятельности в Российской Федерации», Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве)».

Задание 2. Покажите логическую цепочку, связывающая понятия:

выход на фондовые рынки, развитие бизнеса, прогноз стоимости бизнеса.

Задание 3. Покажите логическую цепочку, связывающая понятия:

финансовая стратегия развития бизнеса, стуктура капитала, сокращение факторов риска.