14. Сенсуализм и эмпиризм Фрэнсиса Бэкона. Учение об идеалах и чувственном познании мира.

Фрэнсис Бэкон (1561-1626) половину жизни жил в эпохе Возрождения, но по взглядам – 17 век. В отличие от Кузанского учился в Кембриджском университет экономике и политике. Был всесторонне развитым. Журналист, писатель. Роман «Новая Атланида» (Образ будущего, человеческого счастья – основное место займет наука «Соломонов дом» - что-то вроде министерства науки)

Бэкон : «Знание – сила»

Проблема Шекспира, проблема Гомера, проблема Шолохова – проблема авторства этих писателей. Один из претендентов н авторство Шекспира – Бэкон, но сейчас это только гипотеза.

Философские взгляды – интересовала гносеология, философия науки.

Работа «о достоинстве и о усовершенствовании наук» (провел 1ую классификацию наук)

Самая известная работа : «Новый Органон» (инструмент мышления – органон) Обращение через века к Аристотелю Бэконом: Нам нужен новый органон. Законы логики, по Аристотелю приложимы к любой человеческой интеллектуальной деятельности.

Бэкон считал, что законы логики надо выводить не из головы, а из самой природы. Не могут быть одинаковы эти способы обучения. Бэкон считал, что знание Аристотеля абстрактно. Природа должна быть учителем человека.

3 типа ученых Бэкона:

1. Ученые пауки (ученые, ткут паутину слов, понятий и возникают подчас красивые узоры, иногда мушка появляется в паутине, но это паутина природе ничего не даёт; 1 паук – Аристотель, а потом и философы Средневековья)

2. Муравьи (работник, тяжкий труд, эти ученые собирают факты, подобно муравьям, раскладывают по полочкам, классифицируют – важная, но недостаточная работа; в эпоху Возрождения Бэкон считает, появились муравьи, но не хватает объяснений и законов из собранных фактов)

3. Пчелы (собирает и трудится как муравей, но из материалов она вырабатывает мёд, для науки будущего важны ученые – пчелы; как им стать?Надо отказаться от идолов (призраков) – те стереотипы, которые находятся в сознании каждого человека)

4 основных идолов:

1. Идолы рода (род – всё человечество, в сознании человека есть врожденные идолы рода –при встрече с чем-то незнакомым- я начинаю сопоставлять с тем, что мне известно, свожу сложное к простому – ничего не может быть хуже упрощения (Бэкон). Род и вид – понятие Аристотеля

2. Идолы пещеры (Платон) У каждого человека есть отдельная маленькая пещера – индивидуальные идолы – частично врожденные и приобретенные. Пример: 4 темпера Мента: если ученый, меланхолик, то он будет неуверенным, никуда не продвинется, холерик – торопится сделать выводы, от этих идолов надо избавляться

3. Идолы рынка – рынок – модель общения между людьми. Продавец – покупатель, мы всё время обмениваемся этими видами деятельности – современная модель общения – Продается за общий эквивалент человеческого товара – деньги (абстрактная единица стоимости). Деньгам безразлично, что мы покупаем. Слова и понятия часто уподобляются деньгам – это плохо. Каждое понятие должно иметь свое содержание, они не должны быть многозначными. Споры в науке превращаются в слова, а не споры о природе.

4. Идолы театра (связь с Шекспиром) деятельность ученого можно уподобить игре актера (текст дается автором, драматургом) Если ученый уподобляется актёру, а все научные теории уподобляются комедии, то открывая новые факты, ученый использует старые теории - надо или трансформировать теорию или создать новую.

Они мешают объективному познанию. Есть врожденные идолы (одинаковы у всех людей – трудно преодолимые) и приобретенные (опыт человека).

Ученый должен преодолеть эти 4 идола и начать научную деятельность, состоящую из 2х этапов: чувственное и рациональное познание

В результате преодоления идолов мы получаем чистое сознание (чистая доска – табула раса)

Прежде всего, ученый должен исследовать отдельные свойства предмета и его части, а потом к целому предмету. От частей к целому. Пример: ученый ставит задачу изучить свойство цвета желтого. 1ое чувственное познание – наблюдение за цветовым оттенком. Чем больше количество предметов, обладающих этим свойством, тем лучше мы его узнаем (объективно сделаем вывод). Золото, солнце в зените, шкура льва, цвет еды. Когда собраны факты, то переход к рациональному познанию.