36.Два типа конструкторско-технологических задач и проблем

Различают два типа конструкторско-технологических задач и проблем:

1. Синтез – создание нового объекта на основе а) нового принципа действия; б) с новыми нетрадиционными элементами.

2. Разрешение противоречия – усовершенствование типового известного решения (например, курсовое, дипломное проектирование).

37.Постановка проблемы, формулировка темы. Соотношение темы и проблемы.

Постановка проблемы, формулировка темы

Связующим звеном между эмпирическим и теоретическим этапом является постановка проблемы. Это значит:

– определить известное и неизвестное; факты, объясненные и требующие объяснения; факты, соответствующие теории и противоречащие ей;

– сформулировать вопрос, выражающий основной смысл проблемы, обосновать его правильность и важность для науки;

– наметить конкретные задачи, последовательность их решения и применяемые при этом методы.

Тема – отражает проблему в характерных ее чертах. Удачная, точная формулировка темы уточняет проблему, очерчивает рамки исследования, конкретизирует основной замысел.

Существует методологическая закономерность в формулировке тем исследований и в достаточно быстрой смене одного или нескольких проблемных аспектов исследовательской темы. Тема существует долго, а проблемные аспекты ее меняются под влиянием научно-технического прогресса и изменения мировоззренческих взглядов на природу изучаемого явления.

Соотношение темы и проблемы – важный вопрос в методологии. Тема исследования не является частью проблемы. По отношению к теме более общим (и при том ближайшим!) понятием является «направление», представляющее собой связку однородных тем.

38.Критерии выбора темы исследований

Критерии выбора темы исследований

– актуальность, т.е. теоретическая и практическая значимость, важность, необходимость;

– новизна в теоретическом и практическом плане;

– перспективность, т.е. возможность практического применения полученных результатов не только в данное время и для данного конкретного случая, но и в перспективе, а также в других областях;

– соответствие научной темы профилю и компетенции организации.

39.Объект и предмет исследования

Объект – эта та совокупность связей, отношений и свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследователя информации.

Предмет исследования более конкретен и включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе, устанавливают границы научного поиска в каждом объекте. Можно выделить несколько предметов исследования.

40.Постановка цели исследования. Главная цель, промежуточные цели.

Постановка цели исследования – это четкая конкретизация темы, уточнение содержания исследования, то есть, охватываемые явления, процессы, предметы, закономерности.

Из предмета исследований вытекают его цель и задачи.

Цели исследования выступают как достижение неких новых состояний в каком-либо звене исследовательского процесса или как качественно новое состояние – результат преодоления противоречия между должным и существующим.

Цели исследования должны конкретно формулироваться и находить свое выражение в описании того прогнозируемого состояния, в котором желательно видеть объект исследования в соответствии с социальным заказом.

Цель исследования есть всегда описание проектируемого нормативного результата, вписанного в контекст связей более общей системы.

Помимо формулирования общей цели формируются частные, промежуточные цели.

Промежуточные цели могут выступать и как препятствия, которые должны быть устранены, и как желаемая иерархия работ (общих или индивидуальных).

Дерево целей – построение сетевого графа, отражающего иерархию целей, в котором выделяется критический путь, оптимизирующий последовательность выполнения научно-исследовательских операций и всевозможных работ для достижения конкретной цели.

Цель формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь. Она конкретизируется и развивается в задачах исследования.