- •8. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий для очной формы обучения
- •9. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по видам учебных занятий
- •9.1. Для очной формы обучения
- •9.1.1. Темы и содержание занятий лекционного типа
- •9.1.2. Темы и содержание практических занятий, в том числе имеющих непосредственно практико-ориентированную, инновационно-технологическую и/или инновационно-предпринимательскую направленность
- •9.1.3. Темы и содержание групповых и индивидуальных консультаций
- •9.1.4. Темы и содержание учебных занятий в форме самостоятельной работы
- •11. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
- •11.1. Примерные вопросы и задания для промежуточной аттестации (зачета, экзамена) обучающихся по дисциплине (модулю)
- •10. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •Учебно-методические материалы для самостоятельной работы
- •12. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •13. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •Показатели, критерии и шкала оценивания выполнения компетентностно-ориентированных заданий
- •15. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •16. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Показатели, критерии и шкала оценивания выполнения компетентностно-ориентированных заданий
критерии |
5 |
4 |
3 |
2 |
Идентификация ключевых проблем |
|
|
|
|
Анализ ключевых проблем |
|
|
|
|
Аргументация предлагаемых вариантов эффективного разрешения выявленных проблем |
|
|
|
|
Выполнение задания с опорой на изученный материал и дополнительные источники |
|
|
|
|
Для перевода баллов критериально-шкалированной таблицы в оценку применяется универсальная шкала оценки образовательных достижений. Если студент набирает от 90 до 100% от максимально возможной суммы баллов ему выставляется оценка «отлично»; от 80 до 89% – оценка «хорошо», от 60 до 79% – оценка «удовлетворительно», менее 60% – оценка «неудовлетворительно».
15. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
информационные технологии применяются в следующих направлениях:
- оформление учебных и научных работ (рефератов, курсовых работ (проектов), мини-проектов, выступлений на семинарах, отчетов по лабораторному или практическому занятию и т.д.);
- демонстрация дидактических материалов с использованием мультимедийных технологий;
- использование электронной образовательной среды университета;
- использование информационно-справочного обеспечения, такого как: правовые справочные системы (Гарант, Консультант+ и др.), онлайн словари, справочники;
- использование специализированных справочных систем (электронных учебников, виртуальных экскурсий и справочников), коллекций иллюстраций и фотоизображений;
- организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты, форумов;
- компьютерное тестирование;
- использование электронных конспектов лекций;
- видео-курсы лекций, семинаров;
16. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Необходима аудитория на 15 мест, а также:
- учебная, методическая и справочная литература;
- учебно-наглядные пособия (для отдельных тем дисциплины);
- персональный (е) компьютер (-ы) с доступом к сети Интернет.
