Секрет № 6. Говорите с ребенком «на равных».

Эту статью, уважаемые родители, хотелось бы начать с одной истории, приведенной в книге Е. Николаевой «111 баек для детских психологов».

«Картина в детском саду: ребенок рисует человека. Это странный человек: у него огромная голова, составляющая единое целое с телом, от которого горизонтально отходят две палки, обозначающие руки, и вниз идут еще две, обозначающие ноги. Воспитатель начинает подправлять рисунок, чтобы он получился более похожим на реального человека. Рисунок действительно становиться более понятным, но ребенку он не нравится, и отказывается показывать его родителям».

Что происходит с ребенком? Рисунок стал лучше, реальней, но он чужой. В рисунке ребенок не столько стремится к соответствию реальности, сколько к самовыражению.

Уже с момента рождения каждый ребенок – это личность. Любые попытки подавить личность вызывают сопротивление, даже агрессию: младенец бьет ножками при попытках родителей ограничить его движение пеленками; трех летний малыш при слове «нельзя» лукаво поглядывает на маму и делает именно то, что ему запретили. Это желание собственной свободы человек сохраняет на всю жизнь. Любое табу даже во взрослом возрасте вызывает, по меньшей мере, чувство несогласия, протеста, особенно когда звучит в форме наставления и превосходства. Так и хочется сделать «на зло!» А вам?

То же чувствуют и наши дети.

Что же делать?

• Говорите с ребенком «на равных». Уважайте его как личность. Слушайте его мнение, даже если оно с вашим не совпадает.

• Н е говорите о важных вещах «между прочим» иначе вы будете восприняты как шумовая завеса.

• Хотите, чтобы вас проигнорировали? Скажите ребенку все что хотели «в затылок» и отсутствие позитивной обратной реакции вам гарантировано.

Гораздо больше шансов быть услышанным, если перед началом общения вы улыбнетесь, прикоснетесь к ребенку и установите с ним зрительный контакт.

• Говорите с любовью. Избегайте равнодушного или раздражительного тона иначе рискуете удивиться своему ребенку в ситуации общения с посторонними людьми.

Как вам такой диалог?

Во время психологической диагностики психолог предлагает девочке Ксюше закончить предложения. Психолог произносит фразу: «Ты пришла из детского сада, и мама говорит…». Девочка продолжает маминым голосом: «Иди гулять». Психолог начинает следующее предложение: «Ты погуляла, приходишь домой, и мама говорит…» - «Иди мой руки и ложись спать!» - продолжает девочка, повторяя мамины интонации. Тут психолог не выдерживает и неожиданно для самой себя задает вопрос: «А когда ужинать?». И тогда девочка строгим маминым голосом отвечает: «Так ты уже ела в детском саду!»

Да, уважаемые родители! Зачастую в глазах детей мы выглядим именно так…

Секрет № 7. Воспитывайте, а не подчиняйте.

Вы когда-нибудь сталкивались с пожилыми русскими эмигрантами в чужой стране? В их поведении прослеживается одна удивительная особенность. Они не стремятся учить язык, встречаясь с местным населением, например, продавцами магазинов, кондукторами, они говорят по-русски, но громко и по слогам. Видимо, надеясь, что произнесенное иностранное слово станет, таким образом, понятным.

Вам ничего такая картина не напоминает?

Да, вы правы! Именно так родители часто разговаривают со своими детьми:

• долго,

• с надрывом в голосе,

• используя малопонятные ребенку слова

Есть еще одна замечательная особенность общения с ребенком. Ему постоянно говорят, что делать НЕ надо ("Пока НЕ сделаешь уроки…/ НЕ уберешь на столе…/ НЕ сходишь в магазин…» и т.д.), а что НАДО после долгих нотаций сказать забывают.

К ак же убедить ребенка делать не только то, что приятно и хочется, но и то, что полезно и надо?

• Отдавайте в общении предпочтение просьбам.

• Избегайте в своей речи приказов и повелительного тона.

• Формулируйте свое требование или просьбу в позитивной форме. Замените фразы «пока НЕ сделаешь…» на «как только сделаешь…». Например, «как только закончишь делать уроки, сможешь пойти погулять».

• Оставьте долгие нотации для своих подчиненных – дети не воспринимают скучных увещеваний.

• Излагайте свои мысли интересно, с юмором, с примерами из жизни или притчами.

• Будьте кратки. Говорите убедительно, ясно, без подтекстов и намеков.

• Избегайте в своей речи слова, значения которых ребенок может не знать.

Помните, главное в воспитании ребенка научить его брать на себя ответственность за выполнение поставленной задачи, а не добиться выполнение вашей воли.